No que se refere à educação Especial, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A Educação especial é uma modalidade da educação e deve fazer parte do projeto pedagógico da escola, como algo à parte, não incluído.

II – O conceito de diversidade é restrito e comporta a compreensão de que existem necessidades educativas específicas para determinados grupos ou sujeitos.

III – A diversidade pode referir-se a alunos com necessidades educativas individuais, marcadas por forma e ritmos diferentes de aprender e, também, por necessidades educativas especiais, estas mais específicas e dirigidas especialmente a alunos com necessidades diferenciadas, implicando reformas curriculares para que se atinja a resposta educativa esperada.

No tocante à Educação Especial, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – As crianças com deficiência devem frequentar apenas instituições especializadas.

II – Cada instituição de rede regular pode ter apenas uma criança com deficiência por sala e o acesso das crianças nessas condições dependerá das vagas existentes.

III – A matrícula de crianças com deficiência em instituições educacionais só é permitida a partir dos 6 anos de idade.

No que se refere à pessoa deficiente, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – As experiências precoces são de extrema importância, uma vez que devem proporcionar condições de desenvolvimento que valorizem a independência corporal e a maturidade emocional.

II – Trata-se de uma pessoa sem direitos.

III – Tem uma limitação corporal ou mental que é capaz de afetar aspectos do comportamento.

No que se refere ao atendimento educacional especializado, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Favorece o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que suprimam os impedimentos à aprendizagem.

II – Garante a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular.

III – Prevê condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular.

No que se refere à educação inclusiva, mais precisamente ao princípio da inclusão, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Todas as crianças nascem com as mesmas condições e cabe à escola desenvolvê-las de forma homogênea.

II – As escolas de educação infantil devem dar prioridade ao atendimento às pessoas com deficiência e altas habilidades.

III – As escolas devem acomodar todas as crianças, independente das condições físicas, intelectuais, emocionais, sociais e linguísticas.

Ao objetivar a inclusão social, a educação escolar deve estar fundamentada nos seguintes critérios:

I – Diversidade.

II – Sustentabilidade.

III – Homogeneidade.

Como se sabe, o papel da Educação Especial na perspectiva inclusiva é de suma importância e não pode ser ignorado, dentro dos limites de suas atribuições, sem que sejam extrapolados os espaços de atuação específica. Tais atribuições complementam e apoiam o processo de escolarização:

No tocante ao estilo barroco no Brasil, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Chegou ao Brasil cem anos após o surgimento do barroco na Europa, estendendose até as duas primeiras décadas do século XVIII.

II – A primeira manifestação do barroco, ainda que misturado aos estilos gótico e românico, pode ser encontrada na arte missionária dos Sete Povos das Missões, na região da Bacia do Prata.

III – Os 12 Profetas são esculturas policromadas realizadas em pedra-sabão.

No que se refere às fases da Arte Medieval, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – Arte Bizantina.

II – Arte Românica.

III – Arte Renascentista.

No que se refere à história da MBP (Música Popular Brasileira), analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A música “Arrastão”, escrita por Edu Lobo e Vinicius de Moraes, é considerada um dos marcos iniciais da MPB.

II – A MPB teve importância em vários momentos sociais.

III – A maioria dos artistas da MPB se colocou favorável ao regime ditatorial no Brasil.