A Base Nacional Comum Curricular (BNCC), ao tratar da organização curricular da Educação Infantil, define cinco campos de experiências que orientam as práticas pedagógicas a partir dos direitos de aprendizagem e desenvolvimento. Conforme estabelecido pela BNCC, marque a alternativa que apresenta a denominação correta de um campo de experiência.

Considerando a organizagao do trabalho pedagdgico na Educação Infantil a luz da teoria Histoérico-Cultural, especialmente no que se refere a intencionalidade pedagégica e a concepgdo de espago educativo, assinale a alternativa correta.

Partindo da compreensdo de que, no capitalismo contemporaneo, os saberes passam a ser mobilizados simultaneamente como fatores de produgdo e mercadorias, difundindo-se a noção de que a educação constitui um investimento econémico capaz de aumentar a produtividade, a renda e a empregabilidade dos individuos, analise as afirmativas a seguir.
I. A educação passa a ser concebida como investimento produtivo, cujo valor é medido prioritariamente pelos rendimentos — econômicos — individuais que pode proporcionar.
Il. Essa concepção reconhece plenamente a educação como prática social historicamente situada, comprometida com valores coletivos, culturais e emancipatórios.
III. A lógica do capital humano tende a justificar desigualdades educacionais ao atribuir o sucesso ou o fracasso escolar a cálculos racionais individuais de custo-beneficio.
IV. As propostas de diversificagdo do financiamento educacional apoiam-se na ideia de que os custos da formagdo devem ser compartilhados entre Estado, empresas e individuos, conforme os ganhos esperados desse investimento.
Estão corretas:

Segundo as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educacao Infantil (DCNElIs), que instituem a brincadeira e as interagdes como eixos estruturantes das praticas pedagogicas nesta etapa, assinale a alternativa correta acerca da concepção de brincar no contexto institucional.

No ambito da Educagdo Infantil, a avaliação e a documentação pedagogica tém sido compreendidas, em abordagens contemporaneas, como processos continuos, participativos e eticamente comprometidos com a qualidade das experiéncias educativas e com os direitos das criangas. Considerando essa concepg&o, analise as assertivas a seguir:
I. A avaliação na Educagéo Infantil tem como finalidade principal interrogar, registrar e produzir julgamentos fundamentados sobre a qualidade e a efetividade das experiéncias de aprendizagem oferecidas as criangas, subsidiando a reflexdo e o aprimoramento das praticas pedagogicas.
Il. A coleta de informações e a avaliação configuram-se como processos essencialmente externos à instituicdo educativa, conduzidos por agentes alheios ao cotidiano escolar, com vistas à mensuragdo padronizada de resultados e a comparagao entre contextos distintos.
IIl. A avaliação participativa reconhece criangas, familias e profissionais como sujeitos ativos do processo avaliativo, assegurando o direito a escuta, a expressão e a participagdo na construgdo e interpretagdo das evidéncias educativas.
IV. A documentacdo pedagogica contribui para a prestação de contas ao tornar visiveis os processos educativos, explicitar como e por que determinadas aprendizagens ocorreram e oferecer analises qualitativas e/ou quantitativas dos resultados alcançados.
Estéo corretas:

A luz da concepção de Educagao Especial apresentada por Mazzotta (1999) e das disposigdes da Lei n° 9.394/1996 (LDB), especialmente no que se refere a inclusdo de criangas com necessidades educacionais especiais na Educação Infanti e as praticas dos professores nesse contexto, analise as assertivas a seguir.
I. A Educação Especial configura-se como uma modalidade de ensino que organiza recursos e serviços educacionais especializados com a finalidade de apoiar e suplementar o ensino comum, podendo, em situações específicas, substitui-lo, conforme as necessidades dos educandos.
Il. As necessidades educacionais especiais são compreendidas — como — atributos exclusivamente individuais da criança, independentes das condições pedagógicas, institucionais e organizacionais da educação formal oferecida.
IIl. Na Educação Infantil, a prática docente inclusiva pressupõe a atuação do professor em articulação com serviços de apoio especializado, de modo a garantir a participação da criança com necessidades educacionais especiais nas experiências educativas comuns.
IV. A legislação educacional brasileira estabelece que a Educação Especial deve ser ofertada preferencialmente na rede regular de ensino, admitindo-se classes ou serviços especializados apenas quando as condições específicas dos alunos impossibilitarem sua integração nas classes comuns.
Estão corretas:

Jack, uma jovem residente do Programa de Urgência e Emergência de 22 anos em um grande hospital urbano, foi encaminhado pelo empregador para ser avaliada pelo serviço de assistência psicológica ao trabalhador devido a um ‘"esgotamento". Seus supervisores ficaram preocupados por percebe-la muito distraída e triste. Após um desempenho excelente na faculdade de enfermagem e durante os dois primeiros anos da residência, a jovem estava manifestando alguns problemas, chegar atrasada com frequência, descuido no controle dos procedimentos e momentos de irritabilidade com os membros da equipe de plantão. No atendimento com a psicóloga afirmou que estava bem, "apenas um pouco esgotada". Ela sempre se alegrou por ter muita energia e trabalhar muito mais do que seus colegas de trabalho, mas passou a se sentir esgotada após a morte de sua avo. Sua avó morreu há 13 meses e desde então  refere diariamente sentir saudade intensa da falecida, sensação de descrença em relação à morte, momentos de raiva e culpa, solidão intensa e sensação de que a vida não tem significado o que tem dificultado suas atividades pessoais e no trabalho. Diante deste contexto a psicóloga considerou a seguinte hipótese diagnóstica:

Considerando o exercício da psicoterapia, os psicoterapeutas têm autonomia para conduzir a prestação de seus serviços, desde que esteja garantido:

Pep faz psicoterapia com o psicólogo Joca, na última sexta-feira, ao término da sua consulta solicitou ao seu terapeuta um documento informando que estava em atendimento para ser entregue à sua chefia, justificando seu atraso. O documento que o psicólogo deverá entregar é um (a):

Lany, 10 anos, estudante do 4° ano de uma escola publica, mostra-se comumente imatura, apresenta elevada dificuldade académica, pouca habilidade de compreensão, reduzida concentração, dificuldades para manter o diálogo e momentos de irritabilidade. Em avaliação psicológica, administrou-se o teste WISC-IV e o resultado do QIT do teste foi = 68 pontos*. 
* Tabela normativa WISC IV: escore < 70 extremamente baixo.
Considerando o caso clínico e os critérios do DSM-V-TR marque a alternativa correta: