Considerando os principais motivos das potências europeias invadirem e colonizarem áreas no continente africano e asiático, assinale a alternativa correta.

Dentre os diversos mecanismos que a coroa portuguesa instituiu para colonizar e explorar o território na América do Sul, um foi denominado sesmaria.

Assinale a alternativa que apresenta corretamente a definição de sesmarias.

Durante as décadas de 1970 e 1980, uma produção agrícola teve grande destaque na economia da região de Vitória da Conquista.

Qual foi esse produto?

Observe as charges 1 e 2.

Charge 1

Disponível em: http://dzeit.blogspot.com. Acesso em: 27 jun. 2023.

Charge 2

Fonte: Chargista: Duke

A partir das charges apresentadas, é adequado o professor trabalhar, respectivamente, as seguintes temáticas urbanas:

Qual é a teoria demográfica que defende que o crescimento populacional só se tornará um empecilho se não houver investimentos sociais?

Existem diferentes perspectivas para se compreender a formação territorial do Brasil, dentre elas, há uma intitulada “Os quatro Brasis”.

Sobre a divisão territorial do Brasil em quatro Brasis, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) Uma das regiões que formam os quatro Brasis é a fronteiriça, onde ocorre maior fluxo de capital e mercadorias.

( ) Uma das regiões consideradas na formação dos quatro Brasis é a região Nordeste, onde o povoamento é recente e o meio mecanizado ocorreu de forma espalhada.

( ) A Amazônia, formada pela baixa densidade técnica e pelas rarefações demográficas, também é constituinte da divisão territorial dos quatro Brasis.

( ) Dentre as regiões que formam os quatro Brasis, está a região Centro-Oeste, uma área de “ocupação periférica” recente.

Atualmente, sabe-se que, na porção central das bacias oceânicas, encontram-se extensas cordilheiras centradas no fundo e alinhadas com as margens dos continentes. Tais cordilheiras apresentam profundas fraturas no sentido longitudinal, o que permite que o material vulcânico oriundo da astenosfera suba e preencha as fraturas. Trata-se de um processo efusivo e recorrente à medida que os continentes se afastam.

Considerando aspectos e fatores relacionados ao fenômeno descrito, informe se é verdadeiro (V) ou falso (F) o que se afirma a seguir e assinale a alternativa com a sequência correta.

( ) A expansão do assoalho oceânico leva consigo os continentes estabelecidos sobre cada umas das placas móveis, o que produz o fenômeno conhecido como deriva continental.

( ) Quando duas placas se afastam por causa do afundamento da litosfera, na margem adjacente de uma delas, poderá haver a colisão com uma placa próxima, fato este que promove a expansão do assoalho oceânico.

( ) Quando duas placas colidem, uma delas pode mergulhar por baixo da outra e alcançar o assoalho oceânico, caracterizando o fenômeno de subducção, que é responsável pelo acréscimo de material rochoso à litosfera.

( ) A deriva dos continentes causa choque entre placas do assoalho oceânico, e a placa de origem mais recente e mais fina mergulha sob a outra placa em direção à astenosfera e se funde com a crosta oceânica no processo chamado convecção.

Nos vazios existentes nos solos e nas rochas, a água subterrânea circula e se acumula. Em um corte vertical do lençol subterrâneo, distinguem-se claramente as zonas de água existentes, sendo perceptíveis três zonas bem distintas. Considerando esse tema e o esquema a seguir, é correto afirmar que os processos de capilarizarão (parcialmente pela água) e a infiltração da água ocorrem, respectivamente, em

Ao buscar relacionar a questão das moradias em áreas irregulares topograficamente de um determinado fragmento da cidade a elementos cartográficos, um professor decide trabalhar, inicialmente, com a produção do mapa destacando o relevo em curvas de nível. Assim, é correto dizer que o professor utilizou um mapa com base em

Segundo a BNCC, no 7° ano, é possível trabalhar a unidade temática “Formas de representação e pensamento espacial”, cujos objetivos de conhecimento são os “mapas temáticos do Brasil”. Nesse sentido, espera-se que os alunos desenvolvam a(s) seguinte(s) habilidade(s)