Todas las asertivas son absolutamente optimistas respecto a los avances del español. La única que presenta límites a la expansión del idioma en Brasil es:

La situación del español en Brasil puede ser considerada como “de bonanza, de auge y de prestigio” principalmente:

En cada época de su desarollo, la lengua escrita es marcada por los géneros del discurso, no sólo por los géneros secundários, sino también por los géneros primarios. Caracterizan los géneros primarios:

Al lado de los motivos particulares que tiene cada uno para estudiar español, no se puede dejar de considerar el hecho de que el español se impone cada vez más como segunda lengua franca. La proximidad de Brasil a los países hispanoamericanos ha sido un fuerte incentivo a los brasileños para estudiar español, además de las relaciones comerciales establecidas con el Mercosur. La proximidad con nuestros vecinos, sin embargo, puede traenos la idea equivocada de que es fácil hablar español. Sobre ese hecho, deben los profesores estar advertidos y rechazar el siguiente argumento:

“Promover la diversidad equivale a promover la creatividad de las sociedades del conocimiento emergentes.”

El argumento más abarcador utilizado por el autor para justificar tal necesidad es:

El texto valora la figura del profesor y lo reconoce como un elemento imprescindible a la formación del espírito crítico para la construccción de las sociedades del conocimiento, reto de UNESCO, según su Informe Mundial. Conseguirá colaborar con ése objetivo el profesor que: