Por que são inúmeros os conflitos e as dificuldades dos educadores no enfrentamento das questões de gênero presentes na cultura escolar, especialmente nas aulas de educação física?

Qual esporte, segundo Souza e Altmann, poderia ser interessante para ambos os sexos, pois possibilita a interação entre o corpo e o manejo de aparelhos manuais diferenciados, mas é valorizada pelos gestos sexistas?

Segundo Souza e Altmann, o critério de exclusão das meninas nos jogos não é apenas o fato delas serem mulheres, mas por serem consideradas:

Como a ideia de gênero está fundada nas diferenças biológicas entre os sexos, ela aponta para o caráter implicitamente relacional do feminino e masculino. O que caracteriza o gênero como uma categoria relacional?

O processo de educação de homens e mulheres supõe uma construção social e corporal dos sujeitos, o que implica:

Os corpos assumem a organização social, a política e as normas religiosas e culturais. Também por seu intermédio, segundo Souza e Altmann, se expressam as:

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional estabelece uma nova visão sobre o agir e o pensar na Educação Física escolar. Para Souza e Altmann, a nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, apesar de suas contradições, abre espaço para a construção de uma escola:

De acordo com Araújo, “a concepção de lúdico e de brincar aqui defendida contrapõe-se àquela imposta pela sociedade de consumo quando afirma a existência do brincar somente através da posse e uso de um objeto denominado 'brinquedo'. Todo este apelo ao consumo existe para fortalecer...”:

A educação infantil deve afirmar a igualdade das crianças, vendo-as como cidadãos de direitos, reconhecendo suas diferenças.Assim o professor:

“A leitura e escrita se constroem no processo de inserção, imersão e produção da cultura”. Tecendo tal afirmativa, Kramer (2008) considera que na educação infantil: