Uma das perspectivas de atuação da Educação Física na Educação Infantil é:

A Educação Física, como prática cultural portadora de conhecimento, só tem sentido quando:

A mudança no paradigma de que na Educação Infantil se brinca e na escola se aprende, só será possível quando:

Que concepção de lúdico e de brincar imposta pela sociedade de consumo, deve ser superada durante as aulas de Educação Física na Educação Infantil?

Quando a criança brinca, ela cria situações imaginárias, reproduz práticas culturais e incorpora papéis sociais, a partir de experiências vividas e observadas em seu cotidiano. Ao ampliar o conhecimento do mundo a partir dos diferentes modos de brincar, como ocorrem novos processos de aprendizagem na criança?

Na educação infantil o professor de educação física precisa reconhecer a brincadeira como uma atividade em que as crianças procuram compreender o mundo e as ações humanas nas quais se inserem cotidianamente. Ao possibilitar que a criança transponha dados da realidade à fantasia, o brincar proporciona

Ao desenvolver os conteúdos escolares os professores devem referenciar as constantes mudanças sociais desencadeadas pelo avanço da ciência e da tecnologia?

O aluno, quando chega à escola, traz consigo toda sua bagagem cultural, formas de perceber, sentir e expressar o mundo, formas de pensar e agir que o identificam. Numa proposta de ensino que respeite esta diversidade cultural o professor deverá:

De acordo com a legislação em vigor, uma criança de 6 anos, vinda do lar e sem nenhuma escolaridade deverá: