A avaliação como prática de inclusão, tendo como horizonte a construção de um , pela incorporação das contribuições do conhecimento científico:

Segundo Esteban (2002), “na perspectiva de reconstrução do processo de avaliação em articulação à redefinição do processo educativo em si mesmo como parte de um movimento que busca a , um conceito se faz relevante e fértil para redesenhar o papel da avaliação dos alunos em sua totalidade”. Ela se refere ao conceito de:

A avaliação que mantém a lógica do exame e em certa medida a amplifica, pode ser entendida como um dos métodos sociais mais suaves, corporalmente menos violentos e visualmente menos perceptíveis, de manter a disciplina; um dos instrumentos capazes de atuar com intensidade e amplitude sobre o sujeito em sua totalidade. Tem o sentido de disciplinar não só o corpo, mas também o pensamento, a vontade, as disposições (Esteban, 2002 ).

Romper com este modelo pressupõe, dentre outras possibilidades:

Assinale a opção em que todas as palavras foram grafadas de acordo com o Novo Acordo Ortográfico.

O autor julgou “inesperada” tal questão, porque o candidato a diplomata:

Indique a opção em que, de acordo com a norma culta da língua, há deslize em relação à substituição do termo grifado.

A língua escrita não dispõe dos inumeráveis recursos rítmicos e melódicos da fala. Para suprir esta carência, ou melhor, para reconstituir aproximadamente o movimento vivo da elocução oral, serve-se da pontuação. Todas as vírgulas foram corretamente utilizadas no texto acima; há, porém, no texto, um caso em que a omissão das vírgulas acarretaria mudança de sentido.Aponte-o.

De acordo com o texto, assinale a afirmação INCORRETA:

La orientación que NO es adecuada para resolver el impase uso o forma en la enseñanza de la lengua española es: