Do ponto de vista estrutural, o texto apresenta

Referenciada no Plano de Desenvolvimento da Educação, a proposta de Educação Integral representa um esforço para superar a dicotomia da quantidade e da qualidade enraizada na história da ampliação da matrícula nos Sistemas Públicos de Ensino, de modo a promover o acesso, a permanência e o sucesso das crianças, dos adolescentes e dos jovens nas escolas. Trata-se, assim, de um instrumento, por excelência, para a oferta dos serviços educacionais sob o princípio segundo o qual “a educação não é privilégio”, que nomeia a consagrada obra de Anísio Teixeira.

Considerando-se o texto apresentado e conforme o Decreto nº 7.083/2010, referente à Educação Integral no Brasil, marque V ou F, conforme sejam as assertivas verdadeiras ou falsas.

( ) A educação integral necessita que a escola crie espaços adequados para possibilitar que o aluno trabalhe o conhecimento de forma variada, possa fazer experiências, usar materiais lúdicos e concretos para a construção do saber.

( ) A educação integral exige que o aluno cumpra uma carga horária na escola, com a divisão de atividade regular em um turno, quando as disciplinas do currículo formal são ministradas, e as diversificadas, no contraturno.

( ) O direito de aprender é inerente ao direito à vida, à saúde, à liberdade, à dignidade e à convivência familiar e comunitária e como condição para o próprio desenvolvimento de uma sociedade republicana e democrática.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é a

TEXTO:

SE VOCÊ não está lutando por uma

solução, então VC é parte do problema. Disponível em: <http://www.google.com.imgres?q= bandeiras +reivindicat%C3%B3rias&start=149&hl=pt-BR&biw=1280&bih=523&tbm=isch&tbnid=DNmElz5d3mxpfM:&imgrefurl>. Acesso em: 9 ago. 2013.

Essa bandeira reivindicatória

“A educação necessita tanto de formação técnica e científica como de sonhos e utopias”

Paulo Freire

Considerand o-se o pensamento apresentado e o impacto que as novas tecnologias têm, atualmente, sobre a educação, marque V para as afirmativas verdadeiras e F, para as falsas.

( ) As novas tecnologias de informação proporcionam o acesso instantâneo ao conhecimento e o contato permanente entre pessoas e instituições.

( ) A globalização da informação e da comunicação inibe a aceleração das descobertas científicas.

( ) O desenvolvimento da informação e a expansão dos conhecimentos ligados às mudanças tecnológicas contribuem para a existência de novos contextos de educação e permitem ao educando uma nova autonomia.

( ) O professor já não é o único detentor do saber, porém parceiro de um saber coletivo que lhe compete organizar, situando-se na vanguarda do processo de mudança.

A alternativa que contém a sequência correta, de cima para baixo, é

Os óxidos inorgânicos são compostos binários, nos quais o oxigênio é o elemento químico mais eletronegativo, e constituem um grupo muito numeroso de compostos químicos, pois a grande maioria dos elementos químicos forma óxidos. O estudo dos óxidos é relevante pela variedade de aplicações tecnológicas, na sociedade contemporânea, e deve iniciar com a abordagem, na Educação Básica, das propriedades físicas e químicas, e não simplesmente com base na associação de fórmulas químicas à classificação.

Considerando-se essas informações, a tabela de propriedades físicas e químicas de alguns óxidos e com base na prática pedagógica do processo de ensino aprendizagem, na Educação Básica, é correto afirmar:

Uma caixa de massa 5,0.10²kg é erguida verticalmente por um guindaste, de modo que sua altura, em relação ao solo, varia em função do tempo, conforme gráfico.

Considerando-se g = 10m/s ², analise as afirmativas e marque com V as verdadeiras e com F, as falsas.

( ) O movimento da caixa é uniforme.
( ) A velocidade escalar da caixa, no instante t = 5,0 segundos, é de 5,0.10 ⁻¹m/s.
( ) A força que o guindaste aplica na caixa tem intensidade 5,0.10 ³N.
( ) A potência útil do guindaste é de 2,5KW.

A alternativa que indica a sequência, de cima para baixo, é a

TEXTO:

Sabemos que as mudanças foram gradativas desde o nascimento do latim até o português atual. Além disso, entendemos que essas abreviações fazem, cada vez mais, parte do cotidiano dos jovens de nossa sociedade. A língua portuguesa torna-se, hoje, fator de inserção no mundo atual estimulando o sujeito a ser ativo perante a cultura e a história. É justamente por conta disso que devemos considerar as reduções presentes na língua, visto que há permanência da unidade linguística com caracteres similares nas abreviações. Logo, muitos dos mecanismos de redução, nesse meio de comunicação, podem ser explicados pelas gramáticas. Como já dissemos, as reduções passaram a fazer parte do cotidiano dos jovens, marcando não só a escrita nessas redes sociais, mas, também, textos produzidos em sala de aula. Diante dessa situação, cabe ao professor de Língua Portuguesa saber lidar com essa nova prática, levando o aluno a aprimorar sua capacidade linguística, sem descaracterizar a escrita desses jovens.

CORDEIRO, Henny. O internetês é uma ameaça à

língua portuguesa? Disponível em: <http://www.educacaopublica.rj.gov.br/ discutindo/discutindo.php?cod_per=42>. Acesso em: 8 set. 2013

Analisando-se o texto em relação aos seus aspectos linguísticos e de conteúdo, é correto afirmar:

A herança da escravidão marcou profundamente a sociedade brasileira e os processos sociais vigentes na sociedade.

A discriminação e o preconceito têm sido temas recorrentes de debates que se refletem nas escolas, a exemplo da