Le mot “envergure” prend le sens de ampleur, étendue.

Le verbe “puiser” (l.13) a le sens de aller chercher.

Dans la phrase “On pourra circuler à l’aise dans le maquis institutionnel du champ” (l.9-10) le mot “maquis” veut dire croyance.

Dans le texte, le mot “relevé” (l.6) est l’équivalent de épicé.

Cuq et Gruca ont convoqué des experts en littérature, en linguistique et en sciences de l’éducation pour collaborer avec eux , d’où le caractère encyclopédique de l’ouvrage.

Cuq et Gruca n’ont pas exposé leurs propres opinions sur beaucoup de sujets, principalement sur des points polémiques.

Les auteurs de l’ouvrage mentionné dans le texte ont répertorié beaucoup de matériels pédagogiques, ce que l’on ne trouve pas dans d’autres livres de ce genre.

Si le professeur maîtrise bien son métier de façon telle qu’il arrive à une certaine autonomie, son élève pourra atteindre plus aisement son autonomie.

Comme l’oeuvre ne s’attaque qu’à des aspects théoriques de la didactique du champ, le professeur de français ne trouve pas d’orientations pratiques pour la conduite de la classe.