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Foram encontradas 897 questões.

1522878 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

Enunciado 1522878-1

A respeito das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os seguintes itens.

O trecho “que ampliem ou criem mercados com rapidez” (l.3-4) tem natureza restritiva.
 

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1522877 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

Enunciado 1522877-1

Em relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

A expressão “nesse sentido” (l.14) retoma a ideia antecedente de “reordenação e reconstrução de todo o sistema educacional haitiano” (l.6-7).
 

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1522876 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

Enunciado 1522876-1

Em relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

A expressão “esse elemento” (l.13) refere-se ao antecedente “influência que anos de ditadura da Indonésia haviam deixado” (l.11-12).
 

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1522875 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

Enunciado 1522875-1

Em relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

Depreende-se das informações do texto que anos de ditadura da Indonésia influenciaram de forma positiva o Timor Leste.
 

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1522874 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

Enunciado 1522874-1

Em relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

Pelos sentidos do texto, é correto inferir que a expressão “Dadas as condições” (l.7) faz alusão à realidade de destruição em que se encontra o Haiti após o terremoto.
 

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1522873 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

Enunciado 1522873-1

Em relação ao texto acima, julgue os itens que se seguem.

Pelos sentidos do texto, a palavra “sismo” (l.1) significa sinistro, tragédia.
 

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1522872 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

Enunciado 1522872-1

Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 5 a 10.

O termo “Entretanto” (l.15) estabelece no período uma relação de oposição às ideias expressas anteriormente.
 

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1522871 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

Enunciado 1522871-1

Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 5 a 10.

O emprego de vírgulas logo após “pintura” (l.11), “escultura” (l.12) e “coreografia” (l.12) tem justificativas gramaticais diversas.
 

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1522870 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

Enunciado 1522870-1

Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 5 a 10.

O emprego de vírgula logo após “Novo” (l.9) justifica-se por isolar aposto explicativo.
 

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1522869 Ano: 2010
Disciplina: Português
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEDU-ES

Enunciado 1522869-1

Acerca das estruturas linguísticas do texto acima, julgue os itens de 5 a 10.

Na linha 6, caso se substitua “Apesar de” por Embora, é necessário também substituir “terem” por tenham, de forma a assegurar a correção gramatical do período.
 

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