A proposição contrária da sentença: “Se não chover, irei à praia” é:

Sobre o comportamento do gás ideal e do gás real, assinale verdadeiro (V) ou falso (F) para as seguintes afirmativas.

( ) O volume molar é 22,4L quando a substância estiver no estado gasoso e nas condições normais.
( ) Sob volume constante, se a pressão aumenta, a temperatura diminui.
( ) Um gás real se aproxima do gás ideal à medida que a pressão diminui e a temperatura aumenta.
( ) As partículas gasosas colidem entre si e com as paredes do recipiente que as contêm.
( ) O número de colisões das partículas gasosas aumenta com a temperatura.

Qual a sequência correta?

O tempo de enchimento do reservatório de água da COPEVE depende do número de bombas d’água utilizadas, conforme pode ser observado no gráfico abaixo.

Em quanto tempo o reservatório estará completo se a COPEVE utilizar uma terceira bomba? (considere que as três bombas são idênticas e tem a mesma vazão)

Um certo íon negativo X^3- tem um número total de elétrons igual a 36 e número de massa 75. Sabendo que X é isótono de outro átomo Y, que possui número de massa 80, podemos dizer que os números atômicos de X e Y são, respectivamente,

No que concerne ao emprego dos pronomes demonstrativos nestas frases do texto: “Nessa fase, estruturas internas responsáveis pelas funções vitais[...]” / “[...]e por isso assimila informações com muito mais facilidade”, é incorreto dizer que

O cérebro do bebê

A arquitetura cerebral é moldada principalmente no primeiro ano de vida.

Por isso, os estímulos recebidos nessa fase são tão

importantes

Quando o bebê nasce, o cérebro pesa pouco mais de 300 gramas. Nessa fase, estruturas internas responsáveis pelas funções vitais e reflexos inatos são mais ativas. Até 1 ano de idade, o cérebro vai triplicar de tamanho. Aos poucos, ele vai criando “caminhos” para a informação, pelas conexões de neurônios. Quanto mais novo, menos estruturado é o cérebro. A própria falta de caminhos bem desenhados dá ao bebê mais maleabilidade: ele tem mais ligações entre áreas diversas do cérebro, e por isso assimila informações com muito mais facilidade. O cérebro do bebê também tem menos substâncias que inibem a transmissão de informações – o que facilita prestar atenção em muitas coisas ao mesmo tempo.

Época, São Paulo, p. 83, 10 ago. 2009. 13.

Segundo o texto, as condições de aprendizagem dos bebês se explicam porque

Em um cilindro com um pistão móvel contendo uma torneira, ocorre o seguinte equilíbrio a 25ºC: N_2(g) + 3H_2(g) → 2NH_3(g) ΔH= -92,4kJ. Algumas perturbações foram realizadas sobre o equilíbrio.

I. A mistura é aquecida de 298K a 500K.
II. O volume é reduzido pelo deslocamento do pistão.
III. A concentração de NH_3(g) é aumentada.
IV. A concentração de N_2(g) é aumentada.

Quais itens acima farão com que o equilíbrio se desloque para a direita?

A avaliação do processo ensino- aprendizagem tem sido exaustivamente discutida no Brasil e no mundo nos últimos anos, principalmente. Tal como tem sido concebida e vivenciada em grande parte das escolas brasileiras, ela se tem constituído o principal mecanismo de sustentação e organização do trabalho escolar, vindo a ser em considerável parte das vezes um legitimador do fracasso escolar. Dadas as inferências seguintes sobre o texto,

I. A avaliação é parte integrante do processo educativo, imprescindível em qualquer proposta de educação.

II. A avaliação deverá está intimamente ligada ao processo ensino e aprendizagem.

III. A avaliação no contexto escolar, muitas vezes tem se resumido à ação de atribuir notas e conceitos, rotulando o aluno por meio de um atributo.

IV. É consenso teórico e prático o uso de instrumentos de avaliação emancipatória nas escolas brasileiras.

V. A avaliação no contexto escolar constitui-se indicativo importante para que o professor redimensione, repense e replaneje sua prática pedagógica.

VI. É relevante ter presente uma avaliação consciente e atualizada que leve o professor a uma visão restrita de como direcionar o aluno para novas notas, exclusivamente nos campos de conhecimento de um conteúdo.

verifica-se que são verdadeiras

Dadas as afirmativas,

I. Pelo Princípio de Avogadro, em qualquer pressão e temperatura dadas, o volume de uma amostra de gás é proporcional ao número de moléculas na amostra.

II. A pressão medida de uma mistura de gases é a soma das pressões que os gases exerceriam se cada um estivesse sozinho no recipiente.

III. À pressão constante, o volume ocupado por uma quantidade de gás é diretamente proporcional a sua temperatura absoluta(K).

IV. As pressões parciais de cada gás são inversamente proporcionais às frações em mols.

verifica-se que estão corretas