Com relação às características de uma educação inclusiva, analise as afirmativas a seguir.

I. A inclusão implica reestruturar a cultura, as políticas e as práticas das escolas, para que possam atender à diversidade dos alunos de suas respectivas localidades.

II. A inclusão se refere à aprendizagem e à participação de todos os estudantes vulneráveis que se encontram sujeitos à exclusão, não somente aqueles com deficiência ou rotulados como apresentando necessidades educacionais especiais.

III. A diversidade não pode ser considerada um problema a resolver, mas uma riqueza para auxiliar na aprendizagem de todos.

Assinale:

Com relação às ações que asseguram o cumprimento do direito à educação, analise as afirmativas a seguir.

I. Obrigatoriedade dos Estados e Municípios de recensear a população de jovens e adultos que tiveram acesso à Educação Fundamental.

II. A família (pais ou responsáveis) é obrigada a matricular a criança na escola, com previsão de sansões ao não cumprimento dessa obrigação.

III. Somente aos pais ou responsáveis cabe zelar pela frequência do estudante à escola.

Assinale:

Relacione os modelos de planejamento curricular às respectivas características.

1. Multidisciplinaridade

2. Pluridisciplinaridade

3. Interdisciplinaridade

( ) Organização e articulação voluntária coordenada das ações disciplinares orientadas por um interesse comum. Há corporação e diálogo entre os conhecimentos disciplinares.

( ) Existe um tipo de interação entre os conhecimentos disciplinares, embora eles estejam no mesmo nível hierárquico.

( ) Caracteriza-se por uma ação simultânea, envolvendo diferentes disciplinas em torno de um tema comum.

Assinale a opção que mostra a relação correta, de cima para baixo.

As opções a seguir apresentam mudanças introduzidas no texto original da Lei nº 9.394/96, à exceção de uma. Assinale-a.

Leia o fragmento a seguir:

“Visam a estabelecer bases comuns nacionais para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, bem como para as modalidades em que podem se apresentar, a partir das quais os sistemas federais, estaduais, distritais e municipais (...) formularão as suas orientações, assegurando a integração curricular”.

Esse fragmento refere-se ao seguinte documento:

As opções a seguir apresentam características do processo de aprendizagem, à exceção de uma. Assinale-a.

Com relação à Lei nº 9.394/96, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Estabelece aos diversos entes federativos as devidas responsabilidades na organização do sistema de ensino.

( ) Estabelece diretrizes financeiras apenas para a Educação Superior.

( ) Estabelece a atribuição da União na formulação das Diretrizes Curriculares Nacionais.

As afirmativas são, respectivamente,

Com relação ao Plano Nacional de Educação (2011-2020), analise as afirmativas a seguir.

I. É composto por 20 metas relacionadas, por exemplo, com a formação para o trabalho, valorização da diversidade e inclusão.

II. Há metas relacionadas com a garantia do direito à Educação Básica com qualidade.

III. A Educação Especial dever ser oferecida preferencialmente na rede de ensino especializado.

Assinale:

Com relação às práticas da gestão escolar voltadas para uma educação de Direitos Humanos, assinale V para a afirmativa verdadeira e F para a falsa.

( ) Utilizar procedimentos dialógicos para a resolução de conflitos e para lidar com a violência e a intimidação.

( ) Participação de pais na tomada de decisões da escola por meio de organização de representantes, como o conselho escolar.

( ) Discutir e definir os direitos e as responsabilidades dos estudantes apenas com a equipe de gestão e os professores.

As afirmativas são, respectivamente,

As opções alternativas a seguir apresentam características de um currículo orientado pelo multiculturalismo, à exceção de uma.

Assinale-a.