Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.

A interdisciplinaridade ocorre de forma plena quando uma disciplina assume o papel central do conhecimento, orientando as demais áreas a partir dos seus próprios métodos.

Com base nessa situação hipotética, julgue o item a seguir.

Um trabalho interdisciplinar caracteriza-se pelo agrupamento de conteúdos de diferentes disciplinas, sem construção ou diálogo coletivo entre diferentes áreas do conhecimento.

As metodologias ativas emergem como propostas que deslocam o foco do ensino-aprendizagem para a participação ativa dos sujeitos, vinculada ao contexto em que se encontram. O estudante, nesse processo, transforma-se em protagonista da construção do seu saber, assumindo a responsabilidade pelo caminho que percorre e pelos resultados que almeja. Com base nessas informações e nos princípios teóricos acerca das metodologias ativas, julgue o item a seguir.

A gamificação é uma metodologia ativa que utiliza elementos encontrados de jogos e que os insere em reforçados contextos de competitividade, buscando transportar o aspecto lúdico e motivacional dos games para outros ambientes.

As metodologias ativas emergem como propostas que deslocam o foco do ensino-aprendizagem para a participação ativa dos sujeitos, vinculada ao contexto em que se encontram. O estudante, nesse processo, transforma-se em protagonista da construção do seu saber, assumindo a responsabilidade pelo caminho que percorre e pelos resultados que almeja. Com base nessas informações e nos princípios teóricos acerca das metodologias ativas, julgue o item a seguir.

O peer instruction é uma metodologia ativa de ensino que se fundamenta no estudo prévio dos materiais disponibilizados pelo professor e, também, na discussão de questões conceituais em sala. Desse modo, o propósito dessa metodologia é favorecer a aprendizagem dos conceitos centrais por meio da interação entre os estudantes.

Acerca dos conceitos de ensino e aprendizagem, julgue o item a seguir.

Existe a possibilidade de que, durante uma exposição, alguém aprenda algo que o professor não tinha a intenção de ensinar. Por exemplo, as crianças podem ter aprendido que as aulas com a professora titular são mais divertidas ou que o retroprojetor é um recurso interessante.

Acerca dos conceitos de ensino e aprendizagem, julgue o item a seguir.

A regência do verbo ensinar estabelece que quem ensina, ensina algo a alguém. No contexto das crianças, não faz sentido atribuir ao professor a intenção de que os seus alunos viessem a aprender exatamente o que ele expunha. Por sua vez, no caso dos acadêmicos, essa interpretação é adequada.

Com base nessa situação hipotética, julgue o item seguinte, à luz da BNCC, no que diz respeito ao conceito que é endossado pelas competências da área de matemática.

Enfatiza-se a aplicação mecânica de cálculos e fórmulas, tratando os processos de raciocínio, representação, comunicação, argumentação e resolução de problemas como complementos opcionais do ensino de matemática.

Com base nessa situação hipotética, julgue o item seguinte, à luz da BNCC, no que diz respeito ao conceito que é endossado pelas competências da área de matemática.

Trata-se do letramento matemático, que é fundamental para a compreensão e para a atuação no mundo, contexto esse que consiste em um compromisso do ensino fundamental.

Com base nessa situação hipotética, julgue o item seguinte, à luz da BNCC, no que diz respeito ao conceito que é endossado pelas competências da área de matemática.

Considera-se que o ensino de matemática no ensino fundamental pode se limitar à execução de procedimentos, sem que seja necessário articular conceitos estruturantes como equivalência, ordem e proporcionalidade.