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609578
Ano: 2014
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Disciplina: Direito Cultural, Desportivo e da Comunicação
Banca: IBFC
Orgão: SEE-MG
Para o ensino da dança, assim como outras áreas artísticas, existem várias expressões que são pertinentes somente a seu campo de atuação, principalmente aquelas que dizem respeito à comunicação técnica dos seus conteúdos. A Proposta Curricular do Conteúdo Básico Comum (CBC) prevê que o aluno saiba identificar e conceituar os termos específicos de dança. Sobre o ensino dos termos, assinale a alternativa correta.
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A capacidade fundamental para ler com compreensão é a de ________________. Trata-se de “ler nas entrelinhas”, compreender os subentendidos, os nãoditos, realizando operações como _______________ elementos diversos, presentes no texto ou que fazem parte das vivências do leitor, para compreender informações ou inter-relações entre informações que não estejam explicitadas no texto. A identificação das informações pontuais presentes na materialidade do texto e a produção de ________________, que geram a compreensão e a inter-relação de não-ditos e subentendidos, é que vão possibilitar a compreensão global do texto lido, a composição de um todo __________ e consistente, ou seja, a construção de sentido.
Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente as lacunas.
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Assinale a alternativa que indica o valor da área lateral de um prisma regular triangular de aresta lateral 10 cm e aresta da base 6 cm.
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Em relação a tomada de medidas proativas para coibir a violência e intermediar a resolução de conflitos, é correto afirmar:
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Existe um sentido em se ensinar Geografia, segundo o Projeto de Desenvolvimento Profissional (PDP). Baseado nos princípios desse projeto, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
I. Compreensão do papel e das possibilidades das práticas sociais na configuração do espaço geográfico, entendendo-o como produto de práticas espaciais.
II. Possibilidade do estabelecimento de outras práticas espaciais como usuários do espaço e nas práticas cotidianas do lugar.
III. Construção da autonomia de pensar, no exercício do pensamento complexo e na busca de respostas para soluções de problemas locais, regionais e internacionais.
IV. Capacidade de desenvolver um raciocínio geográfico complexo e, com ele, atitudes que sustentem uma nova lógica e uma nova ética ambiental e social.
Estão corretas as afirmativas:
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Assinale a alternativa que apresenta a área de um losango de diagonais 10 cm e 7 cm.
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O discurso descritivo faz parte do cotidiano das pessoas, uma vez que nas demandas discursivas sociais está presente, quase sempre, a necessidade de se descrever um lugar, uma rua, uma pessoa. Sobre o ensino da organização textual do discurso descritivo, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta.
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As experiências de aprendizagem devem relacionar os conhecimentos já construídos com as proposições estéticas pessoais e/ou coletivas. De acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), assinale a alternativa correta.
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Nas práticas corporais, a vivência lúdica, ao possibilitar aos alunos representar, (re) interpretar e re-significar a realidade, instiga-os a desenvolver, de forma ética e estética, sua criatividade, criticidade e autonomia, também nos momentos de negociação para a solução de conflitos, tanto individuais como coletivos. Destacando que essa experiência absorve totalmente os que dela participa, as características fundamentais da vivência lúdica são:
Atribua valores de Verdadeiro (V) ou Falso (F) para as alternativas:
( ) É uma atividade voluntária, o que implica tomadas de decisão dos participantes na organização da experiência.
( ) É uma ação movida pelo desejo e satisfação de quem participa.
( ) Não tem limites de tempo e nem de espaço próprios
( ) Possibilita aos participantes organizar a atividade e construir ou (re)criar coletivamente suas regras.
Assinale a alternativa correta.
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A terceira diretriz propõe uma nova abordagem dos conteúdos geográficos através de sua organização em um eixo Integrador, do qual serão desdobrados os eixos temáticos e os temas. Estes, por sua vez, traduzirão os fenômenos da realidade socioespacial contemporânea, contextualizados a partir da (re)construção dos conceitos de território, lugar, paisagem, rede e região (MACHADO,1995). Tomando o texto como referência, assinale a alternativa incorreta.
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