Foram encontradas 40 questões.
A geografia possui inúmeros conceitos, sendo os seus principais objetivos a descrição, a análise e a explicação das transformações e das interações em um determinado espaço. “É tudo o que vemos; tudo o que a nossa percepção distingue. Estão presentes nela heranças de sucessivas relações e interações entre elementos socioculturais, resultantes de um processo histórico de formação das sociedades, de sua cultura, de suas emoções, elementos físicos e biológicos, resultantes da dinâmica natural.” As informações se referem a:
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Ao estudar a população mundial e brasileira, é comum empregar alguns conceitos que nos auxiliam a entender melhor os conceitos demográficos para caracterizar as dinâmicas populacionais. “Configura-se a diferença entre a taxa de natalidade e a de mortalidade.” É possível inferir que se trata de:
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Com a adoção de novas tecnologias e a ampliação dos mercados consumidores europeus, a industrialização ganhou novo impulso e, a partir de 1870, foi acompanhada por intensa concentração de capitais. A fim de monopolizar a produção de um ou mais produtos, os grandes capitalistas da época compravam a empresa dos concorrentes ou os levavam à falência. Esse processo de compra e/ou fusão deu origem às empresas gigantes ou associações de empresas: holding, truste e cartel. Diante do exposto, relacione adequadamente os tipos de empresas às suas respectivas características.
1. Holding.
2. Truste.
3. Cartel.
( ) Resulta do acordo entre empresas independentes do mesmo ramo que, para evitar os desgastes da concorrência, dividem o mercado entre si e fixam preços comuns.
( ) Nasce da associação de várias empresas a uma grande empresa, que centraliza e controla as suas associadas e detém a maior parte de suas ações.
( ) Origina-se da fusão de várias empresas em uma única. Essa empresa gigante passa então controlar desde a obtenção da matéria-prima, até a comercialização do produto final. Com isso, passa a regular a oferta e a impor os preços finais.
A sequência está correta em
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Estudos da Acnur, pulicados em 2020, mostraram a migração de diferentes povos, dentre eles, provenientes de diferentes origens: Síria; Venezuela; Afeganistão; Sudão do Sul e de Mianmar; seguindo destinos específicos, Síria (Turquia); Afeganistão (Paquistão); Sudão do Sul (Uganda); Mianmar (Alemanha). O destino mais escolhido pelos venezuelanos é:
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Determinado professor de geografia lançou um desafio para o cálculo da escala a partir do conhecimento da medida real e a distância gráfica. Sabe-se que a distância real D é 22,5 Km e a distância gráfica (d) 20 mm. A escala desse mapa é de:
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As formações complexas correspondem aos domínios do Cerrado, da Caatinga, do Pantanal, onde os extratos arbóreos, arbustivos e herbáceos convivem na paisagem. Dentre eles destacam-se: os Campos Meridionais, a Campanha Gaúcha e os Campos de Vacaria. Os Campos de Hileia correspondem às áreas inundáveis da Amazônia Oriental como o litoral do Amapá, a Ilha de Marajó e o Golfão Maranhense, os campos de altitude na Serra da Mantiqueira e na região serrana dos Planaltos Residuais Norte-Amazônicos. Podemos afirmar que os campos citados possuem em comum o fato de serem considerados formações:
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É de suma importância conhecer a estrutura geológica brasileira e suas particularidades, pois, a partir dela, podemos compreender o modelado da superfície do país – o relevo – e atuar racionalmente sobre ele. Um dos tipos de terrenos predominantes no Brasil é descrito a seguir: “São formações recentes, que recobrem cerca de 58% do território brasileiro. Nas áreas de formação paleozoica, o destaque são as jazidas carboníferas do sul, e nas áreas de formação mesozoica, os depósitos petrolíferos do litoral.
(SILVA, Vagner Augusto da. Geografia Geral e do Brasil. 1ª edição. São Paulo: Escala Educacional, 2005 p. 31.)
O terreno descrito anteriormente é:
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Preocupado com o narcotráfico e o contrabando de armas, o governo brasileiro elaborou uma estratégia de ocupação geopolítica do espaço amazônico. Observe a descrição de um desses projetos: “Implantado em 1985, incluía a instalação de inúmeras bases militares nas proximidades setentrionais e ocidentais do país, em faixas de terras localizadas entre o curso do rio Solimões- Amazonas e a fronteira com a Venezuela, Colômbia e Peru, em uma área de, aproximadamente, 1,2 milhão de Km². Entre seus principais objetivos estavam de assegurar a soberania e a integridade nacional, fiscalizar o tráfego aéreo e fluvial na região de fronteira, combater as atividades ilegais vinculadas ao contrabando de ouro e pedras preciosas e ao narcotráfico, controlar as invasões de reservas indígenas, dar assistência a tribos e evitar conflitos entre grupos nativos, posseiros e garimpeiros.
(SILVA, Vagner Augusto da. Geografia Geral e do Brasil. 1ª edição. São Paulo: Escala Educacional, 2005 p. 21.)
O projeto retratado no fragmento anterior é:
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Texto para responder a questão.
Apesar de tudo, a educação avançou
O desafio de uma evolução nacional passa necessariamente pela articulação federativa. No Brasil o ensino fundamental é primordialmente de responsabilidade dos municípios; o médio, dos Estados; e o superior, da União. O governo federal não atua diretamente sobre os resultados da educação básica, mas pode aprimorá-los por meio da coordenação, financiamento e avaliação.
Em 2009, o Sistema Nacional de Educação foi inserido na Constituição para articular a cooperação federativa com vistas ao alcance das metas do Plano Nacional de Educação. Mas as atuais comissões intergovernamentais ou têm caráter protocolar, como a que discute os parâmetros do Fundo Nacional da Educação Básica (Fundeb), ou não contam com a participação de Estados e municípios, como o Conselho Deliberativo do FNDE. Falta uma instância única com legitimidade para congregar não só os gestores da Educação, mas os da Fazenda e Planejamento nos três níveis de governo.
Como resume o Ipea, uma boa articulação federal entre coordenação, financiamento e avaliação pode estabelecer bases curriculares flexíveis, adaptáveis às inovações pedagógicas e demandas do mercado de trabalho; diminuir iniquidades salariais dos professores por meio de uma complementação mais equitativa via Fundeb; construir processos formativos direcionados às lacunas de aprendizado e aptos a mensurar as competências desenvolvidas pelos estudantes; e, estimular trocas das melhores práticas entre municípios e Estados.
As conquistas da última geração, sobretudo no acesso e fluxo escolares, mostram que os preceitos constitucionais sobre educação estão no caminho certo. Mas a geração presente precisará de muito esforço para capitalizar esses ganhos e materializar esses preceitos não só em uma educação aberta a todos, mas de excelência para cada um.
(Estadão, 28 de dezembro de 2021. Fragmento. Adaptado.)
O título do texto apresentado utiliza, em sua estrutura linguística, uma locução prepositiva. Dentre as alternativas a seguir, assinale aquela em que todas as sugestões são produtoras de sentido equivalente à da locução referida.
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Texto para responder a questão.
Apesar de tudo, a educação avançou
O desafio de uma evolução nacional passa necessariamente pela articulação federativa. No Brasil o ensino fundamental é primordialmente de responsabilidade dos municípios; o médio, dos Estados; e o superior, da União. O governo federal não atua diretamente sobre os resultados da educação básica, mas pode aprimorá-los por meio da coordenação, financiamento e avaliação.
Em 2009, o Sistema Nacional de Educação foi inserido na Constituição para articular a cooperação federativa com vistas ao alcance das metas do Plano Nacional de Educação. Mas as atuais comissões intergovernamentais ou têm caráter protocolar, como a que discute os parâmetros do Fundo Nacional da Educação Básica (Fundeb), ou não contam com a participação de Estados e municípios, como o Conselho Deliberativo do FNDE. Falta uma instância única com legitimidade para congregar não só os gestores da Educação, mas os da Fazenda e Planejamento nos três níveis de governo.
Como resume o Ipea, uma boa articulação federal entre coordenação, financiamento e avaliação pode estabelecer bases curriculares flexíveis, adaptáveis às inovações pedagógicas e demandas do mercado de trabalho; diminuir iniquidades salariais dos professores por meio de uma complementação mais equitativa via Fundeb; construir processos formativos direcionados às lacunas de aprendizado e aptos a mensurar as competências desenvolvidas pelos estudantes; e, estimular trocas das melhores práticas entre municípios e Estados.
As conquistas da última geração, sobretudo no acesso e fluxo escolares, mostram que os preceitos constitucionais sobre educação estão no caminho certo. Mas a geração presente precisará de muito esforço para capitalizar esses ganhos e materializar esses preceitos não só em uma educação aberta a todos, mas de excelência para cada um.
(Estadão, 28 de dezembro de 2021. Fragmento. Adaptado.)
Dentre os trechos a seguir, é possível reconhecer o posicionamento do articulador do texto – uma das principais características do gênero textual apresentado – em:
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