Se usa el subjuntivo en español para expresar deseos, duda y probabilidad. Teniendo en cuenta los usos del modo subjuntivo, analice las siguientes afirmaciones:

I. Se puede utilizar el presente de subjuntivo o pretérito imperfecto de subjuntivo para expresar una posible realización de un deseo. El presente de subjuntivo expresa una mayor probabilidad de realización de la acción que el imperfecto de subjuntivo.

II. En portugués la frase Quero que você me ajude corresponde en español a Quiero que me ayudes para expresar un deseo.

III. “Ojalá llegues bien” expresa un deseo realizable en el pasado.

IV. “Quizás llueva mañana” expresa un deseo, no una probabilidad.

Marque la alternativa correcta:

Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F):

( ) Na sentença: En Alemania el número de muertos por las inundaciones aumenta a 165 personas este lunes y los equipos de rescate siguen buscando a desaparecidos, o pronome este se refere a uma localização temporal.

( ) Na sentença A mí me encanta la montaña y a mi hermano le encanta la playa, a palavra mí é um pronome pessoal e a palavra mi é um adjetivo possessivo.

( ) Na sentença Se los digo. A palavra se é um pronome de complemento direto e refere-se a pessoas enquanto los é um pronome de complemento indireto e se refere a coisas.

( ) Na sentença Se te han caído las llaves, A palavra se é um pronome reflexivo correspondente ao verbo caerse.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo:

Com relação à colocação dos pronomes de complemento direto e de complemento indireto nas sentenças abaixo, assinale a alternativa incorreta:

Considerando seus conhecimentos sobre a formação do plural em espanhol, analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F):

( ) Acrescenta-se -S ao singular se a palavra termina em vogal não acentuada, por essa razão, termos manzanas, puentes, vasos e árboles corretamente escritos em sua forma plural.

( ) O plural da palavra árbol (árvore) é árboles porque se trata de um substantivo terminado em consoante e, nesses casos, acrescenta-se a terminação -ES.

( ) Há palavras em espanhol que perdem seu acento gráfico da forma singular quando estão em sua forma plural, como por exemplo, los camiones.

( ) Palavras como luces, voces e raíces em sua forma singular terminam em -Z.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo.

Los sustantivos a análise en portugués y el análisis en español son heterogenéricos porque cambian de género a pesar de sus escritas semejantes en las dos lenguas. Marque la opción que presenta solamente sustantivos heterogenéricos:

Lea el siguiente texto:

“Pepa Bueno, de las voces más reconocibles de radio española, dirigirá diario El País, anunció este martes grupo Prisa, propietario del rotativo madrileño.”

Marque la alternativa que rellene correctamente y respectivamente los espacios en blanco:

Em relação ao uso de artigos definidos em espanhol, analise as afirmativas abaixo:

I. Na sentença “El rey Juan no ha venido a la fiesta”, usa-se o artigo definido diante de nome próprio precedido por um substantivo comum.

II. Na sentença “Su casa es bonita”, omite-se o artigo definido diante de pronome possessivo.

III. Na sentença “Él compró una revista. La compró ayer”, a palavra La nesta sentença não é um artigo definido feminino. IV. Na sentença “Hoy por la noche voy a comer una paella”, o artigo definido la pode ser omitido.

Assinale a alternativa correta:

Leia abaixo o artigo 216 da Constituição da República Federativa do Brasil, de 05 de outubro de 1988. “

"Art. 216: Constituem cultural brasileiro os bens de natureza material e , tomados individualmente ou em , portadores de referência à , à ação, à dos diferentes formadores da sociedade brasileira [...]”

(BRASIL, 1988, Disponível em

https://www.senad.leg.br/atividade/const/CON1988_05.10.1988/art_216_.asp, acesso em 31 de jul. de 2021).

Assinale a alternativa que preencha correta e respectivamente as lacunas.

Sabemos o quanto a linguagem é importante nos processos de desenvolvimento e de aprendizagem. Nesse sentido, a linguagem torna o processo educativo mais eficaz fazendo com que o aluno desenvolva os seus próprios instrumentos de comunicação social. De acordo com Racy (2012): “[...] esquemas se desenvolvem de forma organizada durante a fase pré-escolar, quando a criança se torna capaz de planejar uma ação, ou seja, pensar em termos de futuro. Nessa fase também se desenvolve a capacidade de fazer associações por semelhanças e equivalências; a memória se desenvolve de forma mais organizada, permitindo que a criança retenha e recupere as informações. Finalmente, torna-se capaz de solucionar problemas, utilizando regras. Entre todos esses esquemas que são adquiridos pela criança, esquemas que no decorrer do desenvolvimento infantil se tornam mais refinados e complexos, temos aquele que constitui uma das capacidades humanas mais elaboradas: a linguagem.” (RACY, 2012, p. 96)

Analise as afirmativas abaixo, levando-se em consideração Racy (2012):

I. No 1° ano de vida observa-se, na criança, os primeiros balbucios, a imitação de sons e a repetição de sílabas, que são utilizados como uma forma de comunicação.

II. Observa-se na criança desde o nascimento, inicialmente a efetivação da linguagem escrita que antecede a linguagem verbal.

III. Por volta do 2° ao 6° ano de vida da criança, não observamos o desenvolvimento da linguagem verbal.

Assinale a alternativa correta:

De acordo com Gusi (2020), as Abordagens Paradigmáticas Inovadoras são um: “reflexo do avanço da ciência. Como o objetivo de promover a superação de um pensamento newtoniano-cartesiano, focando em reproduzir o conhecimento, a educação é levada a novas propostas de encaminhamento.” (GUSI, 2020, p. 13).

Analise as afirmativas abaixo e dê valores Verdadeiro (V) ou Falso (F) tendo como base a afirmação da autora:

( ) Na visão sistêmica/holística/ecológica o professor precisa de autonomia e necessita estar aberto ao seu próprio interior. Deve ser um profissional ativo para atender às demandas e necessidades de seus alunos.

( ) Na visão progressista, o professor adota o papel de mediador mantendo a capacidade de processar o conhecimento de seus alunos e a partir disso, torná-los pessoas críticas e criativas.

( ) Na visão da abordagem ensino com pesquisa, o professor não adota a postura de mediador e não instiga o aluno a pesquisar.

( ) Na visão progressista a metodologia adotada é de natureza democrática, potencializando a comunicação dialógica entre professor e aluno.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta de cima para baixo: