Prova Completa: Tradutor e Intérprete de Libras (UFCA - FASTEF

3459427 Ano: 2019
Disciplina: Português
Banca: FASTEF
Orgão: UFCA

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Assistente de Administração
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Revisor de Textos - Braille
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Técnico de Enfermagem
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Técnico de Laboratório - Biotério
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Técnico Eletricista
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Tradutor e Intérprete de Libras
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MorfologiaVerbosVozes VerbaisConversão das Vozes

Este trecho “A mãe lhe prometeu um carrinho” (l. 06) está na voz ativa. Se tal trecho for colocado na voz passiva analítica, mantendo-se a mesma estrutura morfossemântica, tem-se qual período simples?

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179278 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: FASTEF
Orgão: UFCA

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Tradutor e Intérprete de Libras
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Sobre a abordagem educacional “Oralismo”, é CORRETO afirmar.

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179277 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: FASTEF
Orgão: UFCA

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Sobre as personalidades que marcaram a História da Educação dos surdos, é CORRETO afirmar.

A

O Abade L’Epèe, que destacou-se por fazer um trabalho com surdos que incluía a língua de sinais francesa, veio a falecer uma década antes do Congresso de Milão.

B

Alexander Graham Bell, considerado por muitos o inventor do telefone, foi um grande defensor do Oralismo e da exclusão da língua de sinais da vida do surdo. Apesar disso, Graham Bell casou-se com uma mulher surda.

C

O alemão Samuel Heinick foi o inventor do alfabeto manual.

D

Pedro Ponce de Leon foi pioneiro no ensino para surdos filhos de nobres italianos.

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179276 Ano: 2019
Disciplina: Legislação Federal
Banca: FASTEF
Orgão: UFCA

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Leis

Sobre a Lei Nº 10.098, de dezembro de 2000, é CORRETO afirmar que:

A

essa lei considera como barreiras nas comunicações qualquer entrave ou obstáculo que dificulte ou impossibilite a expressão ou o recebimento de mensagens por intermédio dos meios ou sistemas de comunicação, sejam ou não de massa.

B

as organizações representativas de pessoas portadoras de deficiência não terão legitimidade para acompanhar o cumprimento dos requisitos de acessibilidade estabelecidos nesta Lei.

C

compete às associações e federações implementar a formação de profissionais intérpretes de escrita em braile, linguagem de sinais e de guias-intérpretes, para facilitar qualquer tipo de comunicação direta à pessoa portadora de deficiência sensorial e com dificuldade de comunicação.

D

essa Lei trata principalmente do acesso e permanência da pessoa com deficiência na escola.

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179274 Ano: 2019
Disciplina: Legislação Federal
Banca: FASTEF
Orgão: UFCA

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DecretosDecreto 5.626/2005: Uso e a Difusão da LIBRAS nas Instituições Públicas

Sobre o Decreto Nº 5.626 de 2005, é CORRETO afirmar.

A

Ele não considera a cultura surda ao definir a pessoa surda.

B

A Libras deve ser inserida como disciplina curricular obrigatória em todos os cursos de formação de professores para o exercício do magistério, exceto no curso normal de nível médio.

C

A Libras deveria ser tornar disciplina curricular obrigatória e/ou opcional em diferentes cursos de formação profissional a partir do mês seguinte à publicação do Decreto.

D

As pessoas surdas terão prioridade nos cursos de formação de docentes para o ensino de Libras.

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179272 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: FASTEF
Orgão: UFCA

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Sobre o conceito de Identidade e sobre as Identidades surdas, é CORRETO afirmar.

A

Para Stuart Hall (2011), há cinco principais concepções de identidade: sujeito pré-histórico, sujeito medieval, sujeito do iluminismo, sujeito sociológico e sujeito pós-moderno.

B

Para Perlin (1998), a “identidade surda híbrida” é aquela dos sujeitos nascidos surdos, mas que não aceitam a sua surdez.

C

Para Rosa (2012), o surdo costuma passar por 3 fases no processo de formação da identidade: negação da identidade, descoberta da identidade e fortalecimento da identidade.

D

Para Perlin (1998), a “identidade surda incompleta” é aquela dos surdos que nasceram ouvintes e têm forte relação com a língua portuguesa.

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179270 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: FASTEF
Orgão: UFCA

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Sobre Comunidade Surda, é CORRETO afirmar.

A

Para Strobel (2008), Comunidade Surda e Povo Surdo são sinônimos.

B

Surdos de países diferentes não pertencem à mesma comunidade surda.

C

Para Strobel (2008), todos os surdos, mesmo aqueles que não sabem Libras e nem são envolvidos com as lutas surdas, pertencem a alguma comunidade surda.

D

Para Padden e Humpries (1988), apenas surdos fazem parte da comunidade surda, as únicas exceções são os Codas, filhos ouvintes de pais surdos e os tradutores intérpretes de língua de sinais.

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179269 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: FASTEF
Orgão: UFCA

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Owen Wrigley (1996) afirma que a “Surdez é um tema de epistemologia e não de audiologia”. Sobre essa afirmativa, é CORRETO afirmar.

A

O autor busca na metafísica, na lógica e na filosofia da ciência elementos para explicar a surdez

B

Essa afirmativa coincide com a perspectiva dos Estudos Culturais.

C

A surdez é uma questão de Epistemologia, ou seja, de conhecimento científico e não de senso comum.

D

Ao usar o termo “Epistemologia”, o autor refere-se à epistemologia genética, proposta por Piaget, ou seja, trata-se de um conhecimento que não é inato, mas construído pelo indivíduo a partir de suas interações com o meio.

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179268 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: FASTEF
Orgão: UFCA

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Sobre o “Ouvintismo” é CORRETO afirmar.

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179267 Ano: 2019
Disciplina: Libras
Banca: FASTEF
Orgão: UFCA

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Sobre Inclusão e Educação de surdos, é CORRETO afirmar.

A

As primeiras experiências de ensino para surdos, no século XVII, aconteceram em instituições religiosas que recebiam também estudantes com outras deficiências.

B

A Resolução Nº 001/2009 do Conselho Municipal de Educação de Juazeiro do Norte afirma em seu Artigo 8º que nas turmas em que houver estudantes com deficiência, inclusive surdez, o número de educandos deverá ser reduzido, considerando a seguinte composição: § 1º “O número máximo de estudantes com deficiência, superdotação ou transtorno global do desenvolvimento poderá ser até 04 (quatro) estudantes por turma”.

C

De acordo com a Declaração de Salamanca (1994), as crianças surdas e surdacegas têm necessidades particulares de comunicação e, portanto, sua educação pode ser mais adequadamente provida em escolas especiais ou em classes especiais.

D

No documento sobre a Política Nacional da Educação Especial, na perspectiva da Educação Inclusiva, está previsto o Atendimento Educacional Especializado para surdos inseridos na escola regular. Este atendimento deve ser feito apenas em Libras e Português escrito.