Informe se é (V) verdadeiro ou (F) falso o que se afirma sobre a Linguagem PHP.

( ) A linguagem é fracamente tipada, mas permite o conceito de tipo por meio de funções de verificação de tipos.

( ) A adoção da orientação objetos pela linguagem inclui herança, classes abstratas e interfaces.

( ) A linguagem proíbe a adição dinâmica de atributos em uma classe.

( ) O acesso a propriedades não definidas em uma classe é resolvido retornando-se NULL.

De acordo com as afirmações, a sequência correta é

A imagem abaixo apresenta a troca de mensagens entre um cliente (C) e um servidor (S).

O nome do hospedeiro do cliente é crepes.fr e o nome do hospedeiro do servidor é hamburger.edu. As linhas de texto ASCII, iniciadas com C:, representam as linhas que o cliente envia para dentro de seu socket TCP e as iniciadas com S: representam as linhas que o servidor envia para dentro de seu socket TCP.

A troca de mensagens apresentada ocorre entre um cliente e um servidor

Sobre a escrita da língua de sinais, o Sign Writing, avalie as afirmações abaixo.

I- Sign Writing é um sistema de escrita visual direta de sinais, que é capaz de transcrever as propriedades sublexicais das línguas de sinais, ou seja, os quiremas ou configurações de mãos, sua orientação e movimentos no espaço e as expressões faciais associadas.

II- O sinalizador lê e produz os sinais a partir da perspectiva do outro, isso permite ao leitor tornar-se um melhor sinalizador, pois se tem a necessidade de fazer diversas tentativas de compreender o sinal escrito e descobrir a qual mão a escrita está se referindo.

III- A escrita da língua de sinais capta as relações que a criança surda estabelece com a língua de sinais, se essas tivessem acesso a essa forma de escrita para construir suas hipóteses a respeito da escrita, a alfabetização seria uma consequência do processo.

IV- Na perspectiva expressiva, é possível ao sinalizador escrever em Sign Writing a face, tal como ele vê o sinalizador quando realiza o sinal, dessa forma, as expressões faciais são escritas da perspectiva do sinalizador (o outro).

V- O processo de alfabetização em Sign Writing deve ter a preocupação de estimular as competências linguísticas inatas no indivíduo e levá-lo a adquirir a leitura e a escrita a partir de sua própria linguagem, de seu potencial e de motivações naturais.

Está correto apenas o que se afirma em

Leia os textos.

Texto I

“As figuras de linguagem, também chamadas de figuras de estilo, são recursos utilizados por escritores e falantes a fim de dar à linguagem maior expressividade de maneira não convencional. Para conseguir esse efeito, emprega-se a linguagem figurada ou conotativa ao escolher palavras ou expressões que transmitam emoção, beleza, ironia, colorido e sonoridade.”

BUENO, Francisco da Silveira. Gramática de Silveira Bueno. São Paulo: Global, 2014, p. 564.

Texto II

A língua estrangulada

Sempre acreditei que um texto, para ser “bem escrito”, deveria ser conciso, claro e verdadeiro. O problema é quando a concisão compromete a clareza. As siglas, por exemplo. Nada mais conciso do que elas. Mas serão claras? Pelo sim, pelo não, sem demora resolvi investigar. Pensei em procurar no Aurélio o significado de algumas delas. Desisti. Um absurdo de siglas circula hoje alegremente pela língua. Como é impossível saber todas, a sigla é a língua estrangulada.

Duvida? Com os próprios olhos eu quis ver de perto as mais usadas. Tente decifrar as seguintes:

PF, CEF, CEP, CPF, CBF, STF, ICMS, ISS, INSS, SMS, SSP, BNDES, GPS, CTPS, FGTS, R$, RSRSRS.

AABB, BB, BC, BBC, BMW, BR, BRT, VLT, IOF, IML, Ipea, Inpi, IPTU, IPVA, TRE, TRU, TRF, TSE, TCE, TCU, TSE, TST, SUS, Sesc, Sesi, Senac.

Etc.

CASTRO, Ruy. Folha de São Paulo, Opinião, 22 mar. 2019, p. A2. Adaptado.

Considerando-se o que se expõe no Texto I, e sua aplicabilidade ao Texto II, a figura de linguagem exemplificada de forma equivocada está em

A QUESTÃO SE REFERE AO TEXTO A SEGUIR.

Quer batizar um planeta? Saiba como!

Desde sempre os planetas têm nome. São nomes ligados às divindades e no caso do Sistema Solar os nomes estão ligados à mitologia greco-romana. Mesmo em planetas descobertos mais recentemente como Urano e Netuno, que eram invisíveis aos olhos dos antigos astrônomos, seguiu-se a tradição e nomes mitológicos foram sugeridos.

Quem controla a nomenclatura de objetos astronômicos é a União Astronômica Internacional (IAU na sigla em inglês) e ela adota algumas regras para batizar um corpo celeste.

Os primeiros asteroides receberam nomes de deuses ou deusas porque se acreditava que eram planetas. Foi o caso com Juno, Ceres e Vesta, por exemplo. Mesmo depois de se perceber que não era bem o caso, os nomes foram mantidos. Com as descobertas chegando na casa das centenas, decidiu-se mudar as regras, pois estava começando a faltar divindade. Agora, ao menos para asteroide, quem descobre põe o nome que quiser. Temos asteroides homenageando Santos Dumont, D. Pedro II, John Lennon, Spock e por aí vai.

Estrelas também têm nome. Elas são batizadas de acordo com sua constelação, por exemplo, Alfa Centauri, Gama Crucis ou Eta Carina, ligando o nome a sua constelação. Alfa Centauri é a estrela mais brilhante da constelação do Centauro, Gama Crucis é a terceira estrela mais brilhante do Cruzeiro do Sul e Eta Carina é a quinta estrela mais brilhante de Carina. Mas tudo isso é muito subjetivo e, mais grave, dá nome às estrelas que são visíveis a olho nu apenas. Se ela for mais fraca, fica sem nome, tadinha.

Mas e os exoplanetas? Como ficam?

Faz um tempo essa discussão ganhou terreno na comunidade de astrônomos. Exoplanetas são planetas fora do Sistema Solar, mas são planetas, e todo planeta tem um nome. Como fazer com eles? Deve-se seguir a tradição de receber um nome de divindade? O número de exoplanetas confirmados chegou a 3.972, e ainda têm mais de 3.600 aguardando confirmação. Tem divindade para isso tudo?

A saída encontrada pela IAU foi abrir chamadas públicas para que associações de amadores e clubes de ciências sugiram nomes e que depois esses nomes passem por uma votação aberta. O sucesso dessa iniciativa é tão grande que a IAU decidiu fazer chamadas mais restritas: tem uma só para o Brasil!

Sim, você tem a chance não só de sugerir, mas também de escolher o nome de um exoplaneta!

O planeta em questão tem quase 2,5 vezes a massa de Júpiter e está a uma distância equivalente à distância de Marte ao Sol. A estrela-mãe desse planeta é muito parecida com o Sol, só um pouco maior e mais quente.

Hélio Jacques Rocha-Pinto, que coordena a comissão organizadora do concurso, ressalta que, além da importância para a popularização da ciência, a iniciativa é uma ótima oportunidade para se batizar um planeta com um nome genuinamente brasileiro. Para isso, as sugestões devem se basear na cultura indígena do nosso território, na cultura afro-brasileira ou na literatura nacional.

Os detalhes podem ser vistos no site da IAU. Vamos nessa?

Disponível em: <https://g1.globo.com/ciencia-e-saude/blog/cassio-barbosa/ post/2019/06/07/quer-batizar-um-planeta-saiba-como.ghtml> Acesso em: 15 jun. 2019. Adaptado.

Tendo por base as regras de acentuação gráfica, todas as palavras abaixo, retiradas do texto, são paroxítonas, EXCETO em

L.S.N., 58 anos, hipertenso em seguimento irregular, procura a Unidade de Saúde da Família, “queixando- se de dor de cabeça e vista escura” e negando outros sintomas. Ao exame físico: pressão arterial: 184/131mmHg; frequência cardíaca: 130bpm, bulhas normorítmicas e ausência de B3 ou sopros; ausculta pulmonares murmúrio sem ruídos adventícios; fundo de olho cruzamentos arteriovenosos patológicos, micro hemorragias e espessamento na parede arterial e aspecto em fio de prata e papila bem delimitada. Seu médico de família e comunidade solicitou repouso e, posterior, realização de eletrocardiograma, cujo traçado apresentava ritmo sinusal com sobrecarga ventricular.

Sobre a abordagem de L.S.N., é correto afirmar que necessita de

Em relação à teoria da hierarquia das necessidades básicas, amplamente utilizada nos estudos de motivação humana, enumere as necessidades abaixo de acordo com a teoria, sendo 1 a necessidade que está na base da pirâmide e 5 a que está no topo da pirâmide:

( ) Fisiológicas

( ) Segurança

( ) Estima

( ) Sociais

( ) Autorrealização

A sequência correta é

Considerando a Linguagem UML (Unified Modeling Language), associe corretamente o diagrama à sua respectiva descrição.

A sequência correta dessa associação é

No Brasil, o crescimento acelerado das despesas públicas teve início, especialmente, após

Avalie as afirmativas abaixo sobre o direito à educação, disposto na Constituição da República de 1988.

I- O Poder Público poderá destinar recursos públicos às escolas comunitárias, confessionais ou filantrópicas, definidas em lei, que comprovem finalidade não lucrativa e apliquem seus excedentes financeiros em educação.

II- Os Estados e o Distrito Federal atuarão prioritariamente no ensino fundamental e na educação infantil.

III- O ensino é livre à iniciativa privada, desde que atendidas as seguintes condições: cumprimento das normas gerais da educação nacional e autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.

IV- A gratuidade do ensino público em estabelecimentos oficiais é um dos princípios sob os quais o ensino será ministrado.

Está correto apenas o que se afirma em