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As variáveis α, β, γ, S, S’ do processo de torneamento, indicadas na figura a seguir, correspondem, respectivamente nessa ordem, a:
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Estações de trabalho para o processamento de determinado tipo de produto e visando a volumes muito grandes de produção estão relacionadas com a
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TEXTO 1
REPOLHOS IGUAIS
“Correrias, compromissos, ansiedade por estar na crista da onda, por não ser ignorado, por cumprir horários, prescrições, comandos, realmente estão nos tornando eternos angustiados e permanentes aflitos”.
Sempre me impressiona o impulso geral de igualar a todos: ser diferente, sobretudo ser original, é defeito. Parece perigoso. E, se formos diferentes, quem sabe aqui e ali uma medicaçãozinha ajuda.
Alguém é mais triste? Remédio nele. Deprimido? Remédio nele (ainda que tenha acabado de perder uma pessoa amada, um emprego, a saúde). Mais gordinho? Dieta nele. Mais alto? Remédio na adolescência para parar de crescer. Mais relaxado na escola? Esse é normal. Mais estudioso, estudioso demais? A gente se preocupa, vai virar nerd (se for menina, vai demorar a conseguir marido).
Não podemos, mas queremos tornar tudo homogêneo: meninas usam o mesmo cabelo, a mesma roupa, os mesmos trejeitos; meninos, aquele boné virado. Igualdade antes de tudo, quando a graça, o poder, a força estão na diversidade. Narizes iguais, bocas iguais, sobrancelhas iguais, posturas iguais.
Não se pode mais reprovar crianças e jovens na escola, pois são todos iguais. Serão? É feio, ou vergonhoso, ter mais talento, ser mais sonhador, ter mais sorte, sucesso, trabalhar mais e melhor.
Vamos igualar tudo, como lavouras de repolhos, se possível… iguais. E assim, com tudo o que pode ser controlado com remédios, nos tornamos uma geração medicada. Não todos – deixo sempre aberto o espaço da exceção para ser realista, e respeitando o fato de que para muitos os remédios são uma necessidade -, mas uma parcela crescente da população é habitualmente medicada.
Remédios para pressão alta, para dormir, para acordar, para equilibrar as emoções, para emagrecer, para ter músculos, para ter um desempenho sexual fantástico, para ter a ilusão de estar com 30 anos quando se tem 70. Faz alguns anos reina entre nós o diagnóstico de déficit de atenção para um número assustador de crianças.
Não sou psiquiatra, mas a esta altura de minha vida criei e acompanhei e vi muitas crianças mais agitadas, ou distraídas, mas nem por isso precisadas de medicação a torto e a direito. Fala-se, não sei em que lugar deste mundo louco, em botar Ritalina na merenda das escolas públicas. Tal fúria de igualitarismo esconde uma ideologia tola e falsa.
Se déssemos a 100 pessoas a mesma quantidade de dinheiro e as mesmas oportunidades, em dois anos todas teriam destino diferente: algumas multiplicariam o dinheiro; outras o esbanjariam; outras o guardariam; outras ainda o dedicariam ao bem (ou ao mal) alheio.
Então, quem sabe, querer apaziguar todas as crianças e jovens com medicamentos para que não estorvem os professores já desesperados por falta de estímulo e condições, ou para permitir aos pais se preocuparem menos, ou ajudar as babás enquanto os pais trabalham ou fazem academia ou simplesmente viajam, nem valerá a pena.
Teremos mais crianças e jovens aturdidos, crianças e jovens mais violentos e inquietos quando a medicação for suspensa. Bastam, para desatenção, agitação e tantas dificuldades relacionadas, as circunstâncias de vida atual.
Recentemente, uma pediatra experiente me relatou que a cada tantos anos aparecem em seu consultório mais crianças confusas, atônitas, agitadas demais, algumas apenas sofrendo por separações e novos casamentos, em que os filhos, que não querem se separar de ninguém, são puxados de um lado para o outro, sem casa fixa, um centro de referência, um casal de pais sempre os mesmos.
Quem as traz são mães ou pais em igual estado. Correrias, compromissos, ansiedade por estar na crista da onda, por participar e ser o primeiro, por não ficar para trás, por não ser ignorado, por cumprir os horários, as prescrições, os comandos, tudo o que tantas pressões sociais e culturais ordenam, realmente estão nos tornando eternos angustiados e permanentes aflitos.
Mudar de vida é difícil. Em lugar de correr mais, parar para pensar, roubar alguns minutos para olhar, contemplar, meditar, também é difícil, pois é fugir do padrão. Então seguimos em frente, nervosos com nossos filhos mais nervosos. Haja psicólogo, psiquiatra e medicamento para sermos todos uns repolhos iguais.
Fonte: LUFT, Lya. Repolhos iguais. Artigo publicado em edição impressa de VEJA, em 10 mio 2014.
Leia o trecho: “Não se pode mais reprovar crianças e jovens na escola, pois são todos iguais. Serão? É feio, ou vergonhoso, ter mais talento, ser mais sonhador, ter mais sorte, sucesso, trabalhar mais e melhor.” É correto inferir do texto, EXCETO:
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Considere as afirmativas abaixo e assinale verdadeira ou falsa para cada uma delas.
( ) O travessão eme separa variações de números ou duração de tempo.
( ) O travessão ene separa orações ou sintagmas descritivos ou de interrupção dentro do texto.
( ) O hífen combina palavras ou divide palavras entre linhas.
( ) O travessão ene separa orações ou sintagmas descritivos ou de interrupção dentro do texto.
( ) O hífen combina palavras ou divide palavras entre linhas.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
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Quanto às diferentes abordagens de ensino voltadas às pessoas surdas, numere proposições a seguir, de acordo com a legenda:
LEGENDA
1 – Oralismo
2 – Comunicação Total
3 – Bilinguismo
2 – Comunicação Total
3 – Bilinguismo
( ) Busca capacitar a pessoa surda para utilizar a língua da comunidade ouvinte na modalidade oral. Dessa forma, os recursos educacionais têm como finalidade a reabilitação da fala e a normalização dos alunos com surdez.
( ) O objetivo é fazer com que o surdo desenvolva sua língua natural e a língua falada em seu país, na modalidade escrita. Assim, a língua de sinais é considerada como primeira língua da pessoa surda e, a língua portuguesa, no caso de surdos brasileiros, como sua segunda língua.
( ) O congresso internacional de educadores de surdos, realizado em Milão, na Itália em 1880, também conhecido como congresso de Milão, considerou essa abordagem de ensino como sendo a mais adequada para a educação de surdos.
( ) Representa um modelo de transição, em que a ênfase é dada à comunicação. Dessa forma, utilizam-se todos os recursos possíveis e disponíveis, tais como sinais, oralidade, gestos, mímicas, teatro e ilustrações.
( ) O surdo tem o direito de ter acesso à educação através de sua língua natural, a língua de sinais, com a finalidade de desenvolver a linguagem, o pensamento, a cognição, a consciência e sua identidade como qualquer outro indivíduo.
( ) Surgida na década e 1970, teve como principal mérito o retorno da língua de sinais na educação e surdos. Contudo, o uso simultâneo dos sinais e de outros códigos comunicativos acabou por fazer da prática bimodal o centro dessa abordagem.
Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA.
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As engrenagens são elementos de máquinas usados para a transmissão de movimento. Um dos parâmetros no projeto de engrenagens é o módulo que está relacionado ao número de dentes e ao diâmetro primitivo da engrenagem. Numa engrenagem com 10 dentes e módulo igual a 3, o diâmetro primitivo é de
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O fresamento é um processo de usinagem por meio do qual a remoção de material ocorre em decorrência do movimento relativo entre a peça e a ferramenta de corte. A fresa, ou ferramenta de corte, possui vários gumes e executa movimento rotativo enquanto é pressionada contra a peça. Para a usinagem de diferentes perfis, existem diferentes tipos de fresa; por exemplo, planas, angulares, de perfil constante e de dentes postiços. Para a usinagem de perfis com rasgos prismáticos, são utilizadas fresas do tipo:
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Quanto à formação de Tradutores e Intérpretes de Língua de Sinais (TILS) no Brasil, é CORRETO afirmar que:
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Em relação à atuação do intérprete de Libras, assinale a alternativa que corresponde CORRETAMENTE à sua forma de atividade.
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Um aço com a designação ABNT 1045 é classificado como
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