Em relação aos riscos físicos têm-se as seguintes proposições:

I – Do ponto de vista da Higiene do Trabalho, as radiações ionizantes de maior interesse são cinco: gama, raios X, beta, alfa e nêutrons.

II – Os efeitos das radiações ionizantes dependem da dose da radiação recebida pelo organismo e podem ser divididos em três grupos: somáticos, psicossomáticos e genéticos.

III– Uma das formas de reduzir a dose das radiações ionizantes é aumentar a distância da fonte, pois a radiação se atenua na relação linear.

IV– Unidades usadas na avaliação do risco de radiações ionizantes são: Becquerel (Bq), Curie (Ci), Roetgen (R), Rad e Rem.

Assinale a alternativa CORRETA:

No que tange à Lei nº 9.784/99 e suas alterações, que regula o processo administrativo no âmbito da Administração Pública Federal, marque a alternativa INCORRETA:

TEXTO 4

COMO A EXPECTATIVA PODE INFLUENCIAR O SEU COMPORTAMENTO (PARA O BEM E PARA O MAL)

Por Ana Carolina Prado

Em um artigo publicado na edição de junho do periódico Current Directions in Psychological Science, psicólogos das Universidades Victoria de Wellington, Harvard e Plymouth exploraram a relação entre cognição, comportamento e sugestão. Eles já estudavam essa relação há anos em suas carreiras de pesquisadores e chegaram à conclusão de que “os efeitos da sugestão são maiores e geralmente mais surpreendentes do que muitas pessoas podem imaginar”, como definiu Maryanne Garry, da Universidade de Wellington, Nova Zelândia, ao Medical Xpress.

Segundo eles, isso pode influenciar, por exemplo, o desempenho das pessoas em tarefas que envolvem aprendizado e memória, os produtos que preferem consumir e como responderão a medicamentos e tratamentos.

Mas o mais interessante é como esse efeito pode ser observado em nossa vida diária. Isso está no que eles chamam de “expectativa de resposta”, ou a maneira como antecipamos as nossas respostas em várias situações. Essas expectativas nos preparam – ou programam – para respostas automáticas que vão nos influenciar para conseguir o resultado que esperamos. Para entender melhor: uma vez que antecipamos um resultado específico, nossos pensamentos e ações vão nos ajudar a realizá-lo^(a).

Em termos práticos: se uma pessoa tímida acredita que uma taça de vinho vai ajudá-la a ficar mais desinibida e conhecer mais pessoas em uma festa, isso provavelmente vai ajudá-la e ela vai se sentir livre para se envolver em mais conversas. Mesmo que dê o crédito para o álcool, porém, está claro para os pesquisadores que foram as suas expectativas de como o vinho a faria se sentir que fizeram o maior papel. Outro exemplo: um amigo diz, do nada, que você está meio esquisito e pergunta se há algum problema. De fato não havia nenhum, mas, depois dessa pergunta, você fica encanado e começa realmente a agir estranho, sem saber o porquê.

Sim, o poder da sugestão também pode ter seu lado ruim. E isso é especialmente grave na pesquisa científica. Para os autores, simplesmente observar uma pessoa em um experimento já tem efeito sobre ela e pode afetar os resultados – fazendo com que se dê o crédito para alguma droga ou tratamento que se está pesquisando e não para o efeito sugestivo da pesquisa em si, por exemplo. É por isso que pesquisadores precisam tomar o máximo cuidado ao comunicar suas intenções para os voluntários, já que a mera expectativa comunicada pode influenciar as respostas.

Disponível em: https://super.abril.com.br/blog/como-pessoas-funcionam/como-a-expectativa-pode-influenciar-o-seu-comportamento-para-o-bem-e-para-o-mal/. Acesso em: 3/9/2019.

Os termos em destaque correspondem adequadamente às especificações atribuídas a eles nos parênteses, EXCETO em:

Quanto ao material que se queima, a classificação, segundo a Norma Brasileira (NBR), estabelece quatro classes de incêndio: Classe A, Classe B, Classe C e Classe D. Associe as colunas:

(1) Classe A

(2) Classe B

(3) Classe C

(4) Classe D

( ) Fogos em sólidos de maneira geral.

( ) Fogos em metais pirofóricos.

( ) Fogos em líquidos combustíveis ou inflamáveis.

( ) Fogos em materiais energizados.

A ordem CORRETA das descrições das classes é:

Assinale a alternativa que apresenta a interpretação CORRETA do seguinte programa em lógica ladder, comum em controladores lógicos programáveis:

Assinale a alternativa CORRETA sobre sinais e ruídos.

Assinale a alternativa que completa CORRETAMENTE o excerto:

No processo de síntese protéica em eucariotos, o RNA mensageiro é sintetizado no _______________ e traduzido no __________________. A sequência de organelas envolvidas, respectivamente, na produção, no transporte e na secreção de proteínas de uso externo às células é: __________________, _____________________e ___________________.

Em se tratando de biotérios, os fatores ambientais podem ter um efeito significativo na saúde e no bem-estar dos animais. No macroambiente, devem ser monitorados os seguintes fatores, EXCETO:

Inversores de frequência são constituídos por estágios, listados na Coluna I, cujas funções são apresentadas na Coluna II.

Coluna I

I– Conversor

II– Barramento CC

III– Inversor

Coluna II

( ) Filtro

( ) Retificador

( ) Conversor CC-CA

Relacione as duas colunas e assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:

Apresentam-se a seguir na Coluna I, as biomoléculas, na Coluna II, as suas unidades básicas. Relacione a Coluna II com a Coluna I:

Coluna I

A - DNA

B - Proteína

C - Triacilglicerol

D - Carboidratos

Coluna II

I - Monossacarídeos

II - Aminoácidos

III - Nucleotídeo

IV – Ácidos graxos

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA: