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José ingressou na Universidade Federal do Maranhão como professor do Departamento de Medicina, Campus do Bacanga, em janeiro de 2016, na classe de professor auxiliar, como graduado. José foi aprovado na Residência Médica, modalidade de ensino de pós-graduação destinada a médicos, sob a forma de curso de especialização. José apresentou requerimento ao chefe de Departamento, solicitando afastamento com todos os direitos e vantagens a que fizer jus. Nos termos da Lei 12.772/2012, é correto afirmar que:
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Acerca da carreira do magistério superior, consoante o disposto na Lei 12.772/2012, é correto afirmar:
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Texto 01
Linha de Frente
(Criolo)
O nó da tua orelha ainda dói em mim
E Cebolinha mandou avisar
Que Quando a "fleguesa” chegar
Muitos pãezinhos há de degustar
E Cebolinha mandou avisar
Que Quando a "fleguesa” chegar
Muitos pãezinhos há de degustar
Magali faz a cadência da situação
É que essa padaria nunca vendeu pão
E tudo que é de ruim sempre cai pra cá
Tem pouca gente na fronteira, então é só chegar
É que essa padaria nunca vendeu pão
E tudo que é de ruim sempre cai pra cá
Tem pouca gente na fronteira, então é só chegar
O dinheiro vem pra confundir o amor
O santo pesado que tá sem andor
Na turma da Mônica do asfalto
Cascão é rei do morro e a chapa esquenta fácil
O santo pesado que tá sem andor
Na turma da Mônica do asfalto
Cascão é rei do morro e a chapa esquenta fácil
Quem tá na linha de frente
Não pode amarelar
O sorriso inocente
Das crianças de lá
Não pode amarelar
O sorriso inocente
Das crianças de lá
Nó na orelha, faixa 10. Disponível em: https://www.letras.mus.br/criolo/1895348/
No que se refere ao uso adequado do pronome relativo “que”, marque a alternativa correta.
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Texto 01
Linha de Frente
(Criolo)
O nó da tua orelha ainda dói em mim
E Cebolinha mandou avisar
Que Quando a "fleguesa” chegar
Muitos pãezinhos há de degustar
E Cebolinha mandou avisar
Que Quando a "fleguesa” chegar
Muitos pãezinhos há de degustar
Magali faz a cadência da situação
É que essa padaria nunca vendeu pão
E tudo que é de ruim sempre cai pra cá
Tem pouca gente na fronteira, então é só chegar
É que essa padaria nunca vendeu pão
E tudo que é de ruim sempre cai pra cá
Tem pouca gente na fronteira, então é só chegar
O dinheiro vem pra confundir o amor
O santo pesado que tá sem andor
Na turma da Mônica do asfalto
Cascão é rei do morro e a chapa esquenta fácil
O santo pesado que tá sem andor
Na turma da Mônica do asfalto
Cascão é rei do morro e a chapa esquenta fácil
Quem tá na linha de frente
Não pode amarelar
O sorriso inocente
Das crianças de lá
Não pode amarelar
O sorriso inocente
Das crianças de lá
Nó na orelha, faixa 10. Disponível em: https://www.letras.mus.br/criolo/1895348/
Sobre os versos: “O nó da tua orelha ainda dói em mim” , “É que essa padaria nunca vendeu pão” e “Tem pouca gente na fronteira, então é só chegar”, é correto afirmar que o autor:
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Texto 01
Linha de Frente
(Criolo)
O nó da tua orelha ainda dói em mim
E Cebolinha mandou avisar
Que Quando a "fleguesa” chegar
Muitos pãezinhos há de degustar
E Cebolinha mandou avisar
Que Quando a "fleguesa” chegar
Muitos pãezinhos há de degustar
Magali faz a cadência da situação
É que essa padaria nunca vendeu pão
E tudo que é de ruim sempre cai pra cá
Tem pouca gente na fronteira, então é só chegar
É que essa padaria nunca vendeu pão
E tudo que é de ruim sempre cai pra cá
Tem pouca gente na fronteira, então é só chegar
O dinheiro vem pra confundir o amor
O santo pesado que tá sem andor
Na turma da Mônica do asfalto
Cascão é rei do morro e a chapa esquenta fácil
O santo pesado que tá sem andor
Na turma da Mônica do asfalto
Cascão é rei do morro e a chapa esquenta fácil
Quem tá na linha de frente
Não pode amarelar
O sorriso inocente
Das crianças de lá
Não pode amarelar
O sorriso inocente
Das crianças de lá
Nó na orelha, faixa 10. Disponível em: https://www.letras.mus.br/criolo/1895348/
A literatura é uma arte difícil de ser conceituada, para tal Aristóteles, em sua Arte Poética, definiu aquilo que chamamos de gêneros literários. Nesse sentido, podemos afirmar que no texto acima:
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Texto 02
Por que surgiu a pontuação
A pontuação surgiu para ajudar as pessoas a ler em voz alta. Até alguns séculos atrás, a maior parte da população não sabia ler e, por isso, os poucos que aprendiam precisavam ler em voz alta. Para ajudar essas pessoas na Antiguidade, sinais conhecidos como “pontos” eram adicionados às páginas dos textos. A palavra pontuação vem do latim punctus, que significa ponto. Esses pontos indicavam aos leitores quando deveriam fazer uma pausa ou respirar, e o que deveriam enfatizar.
No início da Era Cristã na Europa, o uso desses pontos era muito comum, mas nem todos os utilizavam para indicar as mesmas coisas. Quando a técnica de impressão foi inventada, no século 15, os impressores queriam regras mais claras sobre o que colocar e onde, a fim de padronizar os textos. Desde então, várias regras de pontuação têm sido descobertas, inventadas e discutidas.
(de Sérgio Charlab, por Ursula Dubosarsky.
Disponível em: <http://www.selecoes.com.br/pontua_%C3%A7%C3%A3o> Acesso em: 19 ago. 2017)
No segundo parágrafo, no trecho “mas nem todos os utilizavam para indicar as mesmas coisas”, as palavras destacadas são classificadas, respectivamente, como:
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Conforme Oyama (2006), o processo de democratização do ensino superior está diretamente relacionado ao contexto capitalista do país, ou seja, com as demandas das políticas neoliberais. Para promover a democratização do ensino superior, o governo federal criou, nas duas últimas décadas, vários projetos e ações elucidados no Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE).
Marque o programa voltado exclusivamente para os discentes dos cursos de graduação em licenciaturas.
Marque o programa voltado exclusivamente para os discentes dos cursos de graduação em licenciaturas.
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No processamento e tratamento de alimentos, pode haver um impacto positivo (destruição de patógenos e inativação de enzimas indesejáveis) ou negativo (perdas de nutrientes). As condições de processamento podem causar perdas de vitaminas, que variam de acordo com o método utilizado e o tipo de alimento. Considerando essas informações, qual das opções pode causar perda significativa das vitaminas.
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São partes constituintes de um preparo dentário:
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Conforme a Política Nacional da Educação Especial na perspectiva da educação inclusiva, em vigor pelo Decreto nº 7.611/2011 (BRASIL, 2011), que dispõe sobre a educação especial, o atendimento educacional especializado, identifique as assertivas que contemplam os artigos 1º e 3º do referido documento e, em seguida aponte a opção correta.
I. Garantia de um sistema educacional especial em todos os níveis, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades;
II. Prover condições de acesso, participação e aprendizagem no ensino regular e garantir serviços de apoio especializados de acordo com as necessidades individuais dos estudantes;
III. Garantir a transversalidade das ações da educação especial no ensino regular;
IV. Fomentar o desenvolvimento de recursos didáticos e pedagógicos que eliminem as barreiras no processo de ensino e aprendizagem;
V. Assegurar condições para a continuidade de estudos nos demais níveis e etapas de ensino.
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