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Respondida
O Decreto nº 5.378/2005 instituiu o Programa Nacional de Gestão Pública e Desburocratização –GESPUBLICA e o Comité Gestor do Programa Nacional de Gestão Pública e Desburocratização, e dá outras providências. O GESPUBLICA deverá contemplar a formulação e implementação das medidas integradas em agenda de transformações da gestão, necessárias à promoção dos resultados preconizados no plano plurianual, à consolidação da administração pública profissional voltada ao interesse do cidadão e à aplicação de instrumentos e abordagens gerenciais, que objetivem,
Respondida
As duas classes de ácidos nucleicos encontrados nas células, o DNA e o RNA, são moléculas com funções
bem definidas no metabolismo celular. O DNA é responsável pela codificação e transmissão da informação
genética, enquanto os diversos tipos de RNA são envolvidos na decodificação da informação armazenada no
DNA. Apesar de ambos serem polímeros de nucleotídeos, esses dois tipos de ácidos nucleicos apresentam
diferenças em sua estrutura. Assinale a alternativa que NÃO se referente à estrutura dessas moléculas.
Respondida
A análise citogenética, solicitada especialmente em casos de pacientes com distúrbios de desenvolvimento
físico e mental, pode diagnosticar alterações cromossômicas numéricas e estruturais, presentes em várias
síndromes bem conhecidas, como
Respondida
A Lei nº 11.091/2005 dispõe sobre a estruturação do plano de carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação no âmbito das Instituições Federais de Ensino vinculados ao Ministério da Educação, e dá outras providências. São atribuições gerais dos cargos que integram o Plano de Carreira, sem prejuízo das atribuições específicas e dos requisitos de qualificação e competências definidos nas respectivas especificações:
A
Planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio Técnico-Administrativo ao ensino; planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades Técnico-Administrativas inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino; executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.
B
Planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio Docente ao ensino; planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades Docentes inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino; executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.
C
Planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio Técnico-Administrativo e Docente ao ensino; planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades Técnico-Administrativas e Docentes inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Federais de Ensino; executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Federais de Ensino.
D
Planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio Técnico-Administrativo e Docente ao ensino; planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades Técnico-Administrativas e Docentes inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Municipais e Estaduais de Ensino; executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Municipal e Estadual de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Municipais e Estaduais de Ensino.
E
Planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades inerentes ao apoio Técnico-Administrativo e Docente ao ensino; planejar, organizar, executar ou avaliar as atividades Técnico-Administrativas e Docentes inerentes à pesquisa e à extensão nas Instituições Municipais, Estaduais e Federais de Ensino; executar tarefas específicas, utilizando-se de recursos materiais, financeiros e outros de que a Instituição Municipal, Estadual e Federal de Ensino disponha, a fim de assegurar a eficiência, a eficácia e a efetividade das atividades de ensino, pesquisa e extensão das Instituições Municipais, Estaduais e Federais de Ensino.
Respondida
O Decreto nº 5.825/2006 estabelece as diretrizes para elaboração do Plano de Desenvolvimento dos
Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação, que observará os
princípios e diretrizes estabelecidos no art. 3º da Lei nº 11.091/2005, e ainda:
A
cooperação técnica entre as instituições públicas e privadas de ensino e as de pesquisa e dessas com
Ministério da Educação; corresponsabilidade do dirigente da Instituição de Ensino Superior - IES, dos
dirigentes das unidades acadêmicas e administrativas, e da área de gestão de pessoas pela gestão da
carreira e do Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos
em Educação; e adequação do quadro de pessoal às demandas institucionais.
B
cooperação técnica entre as instituições públicas e privadas de ensino e as de pesquisa e dessas com
Ministério da Educação; corresponsabilidade do dirigente da Instituição de Ensino Superior - IES, dos
dirigentes das unidades acadêmicas e administrativas, e da área de gestão de pessoas pela gestão da
carreira e do Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos
em Educação e de Docentes; e adequação do quadro de pessoal às demandas institucionais.
C
cooperação técnica entre as instituições públicas e privadas de ensino e as de pesquisa e dessas com
Ministério da Educação, Governo Estadual e Prefeitura Municipal; corresponsabilidade do dirigente da
Instituição de Ensino Superior - IES, dos dirigentes das unidades acadêmicas e administrativas, e da área de
gestão de pessoas pela gestão da carreira e do Plano de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de
Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação; e adequação do quadro de pessoal às demandas
institucionais.
D
cooperação técnica entre as instituições públicas de ensino e as de pesquisa e dessas com Ministério da
Educação; corresponsabilidade do dirigente da Instituição Federal de Ensino - IFE, dos dirigentes das
unidades acadêmicas e administrativas, e da área de gestão de pessoas pela gestão da carreira e do Plano
de Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação;
e adequação do quadro de pessoal às demandas institucionais.
E
cooperação técnica entre as instituições públicas e privadas de ensino e as de pesquisa e dessas com
Ministério da Educação, Governo Estadual e Prefeitura Municipal; corresponsabilidade do dirigente da
Instituição Federal de Ensino - IFE e Instituição de Ensino Superior - IES, dos dirigentes das unidades
acadêmicas e administrativas, e da área de gestão de pessoas pela gestão da carreira e do Plano de
Desenvolvimento dos Integrantes do Plano de Carreira dos Cargos Técnico-Administrativos em Educação e
Docente; e adequação do quadro de pessoal às demandas institucionais.
Respondida
O Decreto nº 5.707/2006 instituiu a Política de Desenvolvimento de Pessoal a ser implementada pelos órgãos e entidades da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, com as seguintes finalidades:
A
Melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados aos cidadãos; desenvolvimento permanente do servidor público estadual; adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos das instituições, tendo como referência o plano plurianual; divulgação e gerenciamento das ações de capacitação.
B
Melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos de todos os órgãos e repartições federais e estaduais prestados aos cidadãos; adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos das instituições, tendo como referência o plano plurianual; divulgação e gerenciamento das ações de capacitação; e racionalização e efetividade dos gastos com capacitação.
C
Melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados aos cidadãos; desenvolvimento permanente do servidor público estadual e municipal; adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos das instituições, tendo como referência o plano plurianual; e racionalização e efetividade dos gastos com capacitação.
D
Desenvolvimento permanente do servidor público federal, estadual e municipal; adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos das instituições, tendo como referência o plano plurianual; divulgação e gerenciamento das ações de capacitação; e racionalização e efetividade dos gastos com capacitação.
E
Melhoria da eficiência, eficácia e qualidade dos serviços públicos prestados aos cidadãos; desenvolvimento permanente do servidor público; adequação das competências requeridas dos servidores aos objetivos das instituições, tendo como referência o plano plurianual; divulgação e gerenciamento das ações de capacitação; e racionalização e efetividade dos gastos com capacitação.
Respondida
De acordo com o Estatuto da Universidade Federal do Pará, publicado no DOU de 12/07/2006, os órgãos da Administração Superior são:
Respondida
E essa tal diversidade? CORTELLA, Mário Sérgio.
Não se desespere : provocações filosóficas. 3. ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
A afirmação “Ética não é cosmética” (linha 15) chama a atenção para o fato de que as ações das empresas
devem ser:
Respondida
E essa tal diversidade? CORTELLA, Mário Sérgio.
Não se desespere : provocações filosóficas. 3. ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
O emprego das palavras
certa (linha 8),
algumas (linha 8) e
determinados (linha 8) leva à conclusão de que
Respondida
E essa tal diversidade? CORTELLA, Mário Sérgio.
Não se desespere : provocações filosóficas. 3. ed. – Petrópolis, RJ: Vozes, 2013.
Ao tratar a diversidade como expressão da vida humana, o autor do texto argumenta a favor da(do):