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O As Built é uma atividade técnica essencial para orientar eventuais intervenções corretivas futuras e/ou ampliações. Sobre a documentação as As Built, pode-se afirmar:
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Um gato, SRD, 2 anos de idade com hiporexia há duas semanas e hematêmese há dois dias. Presença de hematúria há dois dias com urina normal no dia da consulta. Animal com história de desobstrução uretral há 20 dias, temperatura de 35ºC, TPC 3 segundos; mucosas ictéricas, estado nutricional obeso e nível de consciência deprimido.
Hemograma
| Eritrograma | Paciente | Valores de Referência |
| Hemácias !$ (×10^6/μL) !$ | 3,80 | 5,0 – 10,0 |
| Hb (g/dL) | 6,4 | 8,0 – 15,0 |
| VG (%) | 19 | 24 – 45 |
| VCM (fL) | 50,00 | 39 – 55 |
| CHCM (g/dL) | 33,68 | 30 - 36 |
| PPT (g/dL) | 6,2 | 6,0 – 8,0 |
| Citologia: Presença de 120 metarrubrócitos em 100 leucócitos e discreta anisomacrocitose | ||
| Leucograma | Paciente | Valores de Referência |
| Leucócitos (μL) | 2,0 | 5.500 – 19.500 |
| Metamielócitos (μL) | 0 | 0 |
| Bastonetes (μL) | 40 | 0 – 300 |
| Segmentados (μL) | 320 | 2.500 – 12.500 |
| Linfócitos (μL) | 820 | 1.500 – 7.000 |
| Eosinófilos (μL) | 500 | 0 – 1.500 |
| Basófilos (μL) | 0 | Raro |
| Monócitos (μL) | 320 | 0 – 850 |
| Citologia: Nada digno de nota | ||
Contagem diferencial realizada em 50 células; Valor total de Leucócitos corrigidos.
Exame Bioquímico
| Exame | Paciente | Valores de Referência |
| Creatinina mg/dL | 1,50 | 0,8 – 1,8 |
| Albumina g/dL | 1,70 | 2,1 - 3,3 |
| FA U/L | 22 | 25 - 93 |
| GGT U/L | 24,2 | 1,3 - 5,1 |
O leucograma compreende a contagem total de leucócitos e a avaliação morfológica, parte importante do leucograma, principalmente quando há presença de leucocitose ou leucopenia. No hemograma do gato foi observada grande quantidade de metarrubrócitos. Esse achado poderia interferir no leucograma da seguinte forma:
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A urbanização altera significativamente o ciclo hidrológico do sítio, e um dos principais fatores é a impermeabilização do solo devido à pavimentação. Em relação a este fator, pode-se afirmar:
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TEXTO I
Síndrome da superioridade ilusória: quando a ignorância se disfarça de conhecimento
A superioridade é um conceito ilusório, estamos todos juntos na jornada da vida e, independentemente do nível de instrução, salário ou treinamento, você sempre pode aprender com qualquer pessoa, mesmo daqueles que considera “inferiores”.
A ignorância humana é o objeto de estudo de ensaios de todas as gerações:
De Sócrates a Darwin, muitos estudos foram realizados para determinar o que desperta o comportamento de superioridade nas pessoas, o que quase sempre resulta de um grande sentimento de falta interior.
Uma das teorias mais aceitas sobre o assunto é conhecida como o efeito Dunning-Kruger. Preparado pelos psicólogos David Dunning e Justin Kruger, da Cornell University, o efeito Dunning-Kruger é um distúrbio cognitivo, no qual as pessoas que são ignorantes em um determinado assunto acreditam que sabem mais do que aquelas que são estudadas e experimentadas, sem reconhecer sua própria ignorância e limitações.
Essas pessoas vivem em um estado de superioridade ilusória, acreditando serem muito sábias, mas na realidade estão muito atrás daquelas que as cercam.
Como diz o artigo de Dunning e Kruger, publicado em 1999: “Os incompetentes são muitas vezes abençoados com uma confiança inadequada, protegidos por algo que lhes parece conhecimento”.
As pessoas que têm essa síndrome acreditam que suas habilidades são muito mais altas que a média, mesmo quando elas claramente não entendem o que estão falando. Elas não têm a humildade de reconhecer sua necessidade de melhoria. Elas também não reconhecem o potencial daqueles que as rodeiam, pois seu egoísmo as impede.
Você provavelmente conhece alguém assim, que vive preso em sua própria ignorância, que não faz sua parte para melhorar e ainda acredita que está acima do bem e do mal, e tem o direito de julgar todos ao seu redor.
Essas pessoas, que não sabem nada de um assunto, comportam-se como se fossem mestres e tentam reverter os argumentos bem planejados de estudiosos e especialistas, isso é realmente desagradável.
Para que possamos evoluir como pessoas e sociedade, devemos nos engajar em um diálogo saudável, no qual ambas as partes têm o mesmo direito de expressar suas opiniões e de serem ouvidas. Aprender uns com os outros é uma habilidade muito importante, que deve ser encorajada, afinal, não fazemos nada por nós mesmos neste mundo. Sempre podemos usar a experiência de alguém para simplificar nossas vidas.
As pessoas estão se tornando mais convencidas e menos dispostas a crescer coletivamente. Acreditamos que um diploma nos torna imbatíveis, infalíveis. Isso está longe da verdade, e somente quando aprendemos a reconhecer nossas limitações e nos associamos a pessoas que podem nos oferecer o que nos falta, podemos realmente evoluir.
A superioridade é um conceito indescritível, estamos todos juntos na jornada da vida e, independentemente do nível de instrução, salário ou educação, sempre podemos aprender com qualquer pessoa, mesmo a que consideramos “inferior”.
Devemos trabalhar para controlar o sentimento de superioridade dentro de nós mesmos e nos abrir para todas as oportunidades de crescimento que surgem quando somos humildes.
Fonte: Emozioni FeedAdaptado de. https://www.pensarcontemporaneo.com/sindrome-da-superioridade-ilusoria-quando-a-ignorancia-se-disfarca-de-conhecimento/?fbclid=IwAR0v41eBmPB3Mh0g2SfJ87Er4kGRtGx2GX0kJBDcPvuP7bXlEBqsJ9SSau8. Acesso: 10/06/2019.
A respeito da oração “A ignorância humana é o objeto de estudo de diversos ensaios”, pode-se afirmar EXCETO que:
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Um paciente procurou atendimento odontológico após perder vários elementos dentários em acidente automobilístico ocorrido há seis meses. O diagrama abaixo representa o odontograma atual do paciente. Os resultados dos exames clínico e radiográfico revelaram ausência de inclinações dentárias e cáries, além de boa condição periodontal. Considerando que o paciente optou por uma reabilitação com próteses parciais removíveis e que as áreas retentivas dos dentes pilares estão satisfatórias, marque a opção que descreve corretamente qual o tipo de grampo de retenção, grampo de oposição e a localização ideal dos apoios indicados para os elementos 33 e 44.
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Paciente de 3 anos busca atendimento porque apresenta úlceras orais, na língua e mucosa oral causando dor na boca e dificuldade em deglutir, além disso apresentou exantema vesicular em mãos e pés. Paciente apresenta febre há 1 dia. Com base no descrito, o provável diagnóstico dessa situação clínica é:
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A principal consequência negativa observada quando atropina é empregada previamente a uma dose elevada de xilazina (1 mg/kg) administrada pela via intrasmuscular em pequenos animais é:
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Uma barra de aço A 36, com 1,0m de comprimento e 10,0mm de raio, é submetida a uma força axial de tração, e sofre um alongamento de 2,0mm. Sabe-se que o módulo de elasticidade Aço A 36 é 200 GPa. Com bases nessas informações, o valor da força aplicada é de aproximadamente:
(para a solução considere!$ \pi \cong 3,14 !$.)
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Um cão da raça Labrador com 3 anos de idade, chegou ao hospital veterinário com história de apatia, hiporexia, emagrecimento progressivo e lesões pruriginosas e exsudativas com alopecia.
HEMOGRAMA
| Eritrograma | Paciente | Valores de Referência |
| Hemácias !$ (×10^6/μL) !$ | 5,0 | 5,5 – 8,5 |
| Hb (g/dL) | 11,0 | 12,0 – 18,0 |
| VG (%) | 34 | 37 – 55 |
| VCM (fL) | 68 | 60 – 77 |
| CHCM (g/dL) | 32 | 32 – 36 |
| IIC (unidade) | 2 | 2 - 5 |
| PTP (g/dL) | 12 | 6,0 – 8,0 |
| Citologia: presença de rouleaux. | ||
| Leucograma | Paciente | Valores de Referência |
| Leucócitos (μL) | 34.200 | 6.000 – 17.000 |
| Bastonetes (μL) | 900 | 0 – 300 |
| Neutrófilos (μL) | 19.800 | 3.000 – 11.500 |
| Linfócitos (μL) | 4.500 | 1.000 – 4.800 |
| Eosinófilos (μL) | 3.600 | 100 – 1.250 |
| Basófilos (μL) | 0 | Raro |
| Monócitos (μL) | 5.400 | 150 – 1.350 |
| Citologia: monócitos ativados | ||
URINÁLISE
| Exame Físico | Exame Químico | Exame do Sedimento |
| Cor: amarela | pH: 6,0 | Hemácias: 7 por cp/400x |
| Odor: sui generis | Proteína: 3+ | Leucócitos: 6 por cp/400x |
| Aspecto: disc. Turvo | Glicose: negativo | Células: 3 por cp/400x |
| Densidade: 1,020 | Corpos Cetonicos: negativo | Cilindros: granuloso |
| Bilirrubina: negativo | Bactérias: raras | |
| Urobilinogênio: normal | Cristais: ausente | |
| Sangue oculto: traços |
EXAME BIOQUÍMICO (SÉRICO)
| Exame | Paciente | Valores de Referência |
| Ureia mg/dL | 50,2 | 42,8 – 64,2 |
| Creatinina mg/dL | 1,0 | 0,8 – 1,8 |
| ALT U/L | 200 | 21-102 |
| Fosfatase alcalina U/L | 90 | 20-156 |
| Proteina total g/dL | 10,1 | 5,4-7,1 |
| Albumina g/dL | 3,0 | 2,6-3,3 |
| Globulina g/L | 7,1 | 2,7-4,4 |
Segundo normativa do Conselho Federal de Medicina Veterinária (CFMV), apenas o Médico Veterinário é apto a assinar e liberar exames laboratoriais animais. Nesse contexto, cabe ao médico veterinário conhecer as limitações e as influências que as espécies animais podem gerar nos exames laboratoriais, incluindo exames hematológicos, bioquímicos, dentre outros. Sobre o assunto, as opções apresentadas a seguir estão corretas, EXCETO:
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A Lei 8.112/90 prevê, de maneira clara e objetiva, a possibilidade de aplicação da penalidade de demissão ao servidor público federal. Nesse caso específico da lei, está INCORRETO afirmar que a demissão será aplicada no caso de:
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