De acordo com a corrente comportamentalista, o conceito de instrução programada pode ser uma grande estratégia de promoção da aprendizagem, porque:

Segundo os pressupostos cognitivistas, aprendizagem significativa é um dos conceitos centrais a serem considerados em termos de um eficiente planejamento pedagógico. David Ausubel, um dos autores identificados com o cognitivismo, associa a ocorrência da aprendizagem significativa a duas condições básicas, a saber:

Um dos maiores legados da Psicologia Humanista para a Educação é a defesa do afeto como componente central do processo ensino-aprendizagem.

Na interpretação rogeriana deste componente, o afeto atua da seguinte maneira:

Jean Piaget, David Ausubel e Lev Vygotsky utilizam três conceitos centrais em suas teorias.

São eles, respectivamente:

Um dos pressupostos comuns aos cognitivistas é a idéia de que a aprendizagem é um:

O Comportamentalismo constitui-se em uma das correntes da Psicologia que mais se preocupou com a consolidação do status de cientificidade da Psicologia.

Essa corrente também é conhecida pelo nome de:

Émille Durkheim é um importante autor da Sociologia para o campo da Educação.

Ele representa a seguinte corrente:

O Positivismo, considerado por muitos autores como uma das principais correntes da Sociologia com ampla aplicação à Educação, defende, dentre outras, a idéia de que a investigação científica “verdadeira” deveria dedicar-se apenas:

Pretende-se instalar e configurar um servidor Exchange 2003 operando em modo nativo.

A característica desse ambiente que deve ser levada em conta é que:

Com o aumento do uso da internet, temeu-se que os endereços IP poderiam se esgotar. Várias técnicas foram usadas para retardar esse processo.

Uma delas é: