Um tiro no escuro

A escolha profissional é um caso típico de tomada de decisão na ausência de informações

Por Thomaz Wood Jr.

O conto Profession, publicado em 1957 por Isaac Asimov, retrata a Terra em um futuro

distante e distópico. As crianças são educadas por um sistema central, que liga diretamente seus

cérebros a um computador. As futuras profissões são defin idas com base em um algoritmo. Não

cabe aos indivíduos escolherem seus ofícios. Profession é uma entre muitas obras de ficção

científica a tratar da questão da escolha ou direcionamento profissional.

O tema também ocupa lugar de destaque entre as preocupaç ões de jovens, pais,

psicólogos, educadores e gestores da área. No Brasil, temos uma associação de orientadores

profissionais e uma revista científica dedicada ao tema. Em nosso país, todos os anos, no

segundo semestre, centenas de milhares de jovens prepa ram-se para a maratona dos exames

vestibulares.

Segundo o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira, o

Brasil ultrapassou, em 2012, a marca de 7 milhões de alunos no ensino superior. Eles estão

matriculados em 32 mil cursos, of erecidos por mais de 2 mil instituições de ensino. Nosso

sistema superior de educação cresceu aceleradamente desde o fim da década de 1990 e quase

duplicou nos últimos dez anos.

No entanto, o crescimento e o gigantismo não foram ainda suficientes para aten der à

demanda por formação de alta qualidade. Nos cursos mais procurados e nas instituições de

maior renome, a relação candidato/vaga frequentemente supera a dezena e vez ou outra se

aproxima da centena. O funil de acesso coloca legiões de pais e filhos à beira de um ataque de

nervos.

Nos últimos anos, a realização de um curso superior tornou -se aspiração de novos

contingentes de jovens, antes alijados da universidade por barreiras econômicas. Em paralelo,

visando atender ao novo “mercado”, nasceram e prosp eraram instituições privadas de ensino

superior com um olho na educação e outro no bolso, não necessariamente nessa ordem. Na

esquina ideológica oposta, o sistema público, caro e anacrônico, salta de crise em crise, a vergar

sob o peso de querelas políticas, governança excêntrica e interesses corporativistas. Enquanto

isso, o mundo gira e o mercado de trabalho é convulsionado por estripulias econômicas, algumas

profissões emergem e outras submergem, enquanto certas carreiras rompem as fronteiras

tradicionais.

No meio da confusão, nossos jovens enfrentam o descabido desafio de, aos 17 anos,

definir o próprio futuro. Os manuais de autoajuda vocacional costumam ser pródigos em

sugestões tão sensatas quanto inexequíveis: conheça a si próprio, as profissões, os

profissionais, trabalhe e experimente. Alguns jovens têm vocação clara, mas são raros. Outros

pensam tê-la, mas titubeiam diante dos primeiros choques de realidade. A maioria lança -se

semiconsciente ao mar, torcendo para que uma corrente amiga a leve a um p orto seguro.

A escolha profissional é um caso típico de tomada de decisão na ausência de

informações. Quem sou eu? Quais são meus potenciais? O que quero da vida? São perguntas

básicas, mas difíceis de responder aos 17 anos. A outra ponta não é mais simple s. Como estará

o mercado de trabalho daqui a quatro ou cinco anos? Quais serão as melhores profissões do

futuro? O que me trará satisfação? O que me garantirá uma vida confortável?

E, não bastassem as dificuldades naturais, as paixões e as ansiedades envol vidas, as

decisões são tomadas em um teatro de consumo, no qual escolas secundárias competem pelas

maiores taxas de sucesso no vestibular, cursinhos vendem seus serviços e as novas instituições

de ensino tentam atrair recrutas para suas “propostas diferenciadas”.

Não é incomum muitos jovens iniciarem cursos superiores, os interromperem pouco

depois e tentarem outros caminhos. Há também aqueles fiéis à escolha original que, mesmo

frustrados, terminam o curso e seguem a padecer pela vida profissional afora. O custo da

escolha malfeita é alto para os jovens, seus pais e a sociedade. Mais sábios seriam, na opinião

de alguns, os nossos pares do Hemisfério Norte, que oferecem aos seus universitários a

oportunidade de inícios com conteúdos mais genéricos e conseque nte adiamento das decisões

profissionais para momentos de maior maturidade e lucidez.

CARTA NA ESCOLA. São Paulo: Confiança, n 92, dez. 2014. p. 64. [Adaptado]