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Considere o trecho a seguir.
Consideramos que a Educação Ambiental para uma sustentabilidade equitativa é um processo de aprendizagem permanente, baseado no respeito a todas as formas de vida. Tal educação afirma valores e ações que contribuem para a transformação humana e social e para a preservação ecológica. Ela estimula a formação de sociedades socialmente justas e ecologicamente equilibradas, que conservam entre si relação de interdependência e diversidade. Isto requer responsabilidade individual e coletiva a nível local, nacional e planetário. (Tratado de Educação para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global)
Com base nos princípios afirmados pelo Tratado de Educação para Sociedades Sustentáveis e Responsabilidade Global, assinale a alternativa correta.
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De acordo com a Política Nacional de Educação Ambiental e o Poder Público, a Educação Ambiental não formal deve, em todos os níveis, incentivar
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Sobre a Lei Federal n. 9.795, de 1999, que dispõe sobre a Educação Ambiental, é INCORRETO afirmar que a referida lei
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Com relação aos marcos internacionais da Educação Ambiental, é INCORRETO afirmar que
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Um projeto de Educação Ambiental está sendo desenvolvido em uma escola por uma equipe de professores de várias disciplinas. O intuito desse projeto é possibilitar que, na prática educativa, os limites específicos de cada especialidade sejam ultrapassados. No entanto, vários professores envolvidos neste trabalho sentem muita dificuldade em integrar a temática ambiental no rol das discussões do currículo escolar. Considerando essa situação descrita acima, qual dos princípios abaixo ainda NÃO foi desenvolvido?
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Em uma escola de Ensino Fundamental, localizada em área urbana do município de Uberlândia, um grupo de professores irá desenvolver um projeto de Educação Ambiental sob a ótica crítica. Dessa forma, uma grande ênfase deverá ser colocada
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Considere as afirmativas abaixo, em relação à interdisciplinaridade e à transversalidade.
I. Ambas – interdisciplinaridade e transversalidade – fundamentam-se na crítica em se tomar a realidade como objeto de conhecimento distanciado.
II. a transversalidade trata da impossibilidade de se estabelecer, na prática educativa, uma relação entre o aprendizado de conhecimentos teoricamente sistematizados e as questões da vida real.
III. a interdisciplinaridade, na Educação Ambiental, questiona a fragmentação, a compartimentação, entre os diferentes campos de conhecimento.
Assinale a alternativa que apresenta a(s) afirmativa(s) correta(s).
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A Educação Ambiental deve ser trabalhada no espaço escolar como tema transversal, ou seja, deve
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A preferência pelas crianças como público-alvo de vários projetos de Educação Ambiental pode ser justificada, porque as crianças
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Na perspectiva da Alfabetização Ecológica, a natureza sustenta a vida ao criar e nutrir as comunidades, organizadas em padrões semelhantes aos dos ecossistemas. Tais padrões podem ser descritos por vários conceitos, a saber:
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