A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN) – Lei 9.394/96 – estabelece, em seu artigo 1º, que a educação abrange o aprendizado constante.

No entanto, a LDBEN trata apenas da educação:

Você é secretário executivo em uma universidade federal que está inaugurando um prédio recém-construído. O Ministro da Educação e o Secretário de Educação Superior foram convidados e confirmaram a presença na cerimônia. Você ficou encarregado de organizar o cerimonial da visita, em conjunto com o setor de eventos. Estarão presentes também na cerimônia, que ocorrerá em um auditório, as seguintes autoridades: Secretário de Estado de Ciência, Tecnologia e Ensino Superior; Prefeito Municipal; Reitor; Vice-reitor.

Veja a figura e relacione os lugares na mesa com as autoridades, seguindo a ordem de precedência adotada em sessões como esta.

Analise as seguintes afirmativas e assinale a alternativa adequada.

I. Segundo as diretrizes curriculares para os cursos de graduação, o Projeto Pedagógico de Curso (PPC) deve contemplar o perfil profissional desejado, detalhando as competências e as habilidades que o egresso deverá ter desenvolvido ao longo do curso.

II. O PPC obrigatoriamente apresenta, em seus itens, o desenho curricular do curso e a carga horária máxima que o aluno deve cursar para a obtenção do diploma.

III. São componentes essenciais do PPC o plano de desenvolvimento institucional (PDI) bem como os princípios filosóficos e técnico-metodológicos gerais que norteiam suas práticas acadêmicas.

As diretrizes curriculares para os cursos de graduação são o documento-chave para a elaboração do Projeto Pedagógico de Curso.

É correto afirmar sobre elas:

Analise as seguintes afirmativas.

I. A produção de grande quantidade de conteúdos educacionais, em formato digital, de alta qualidade, com um amplo potencial de aproveitamento e reutilização, oportuniza a redução de custos e viabiliza a inclusão digital.

II. As práticas pedagógicas que utilizam as Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) de maneira planejada e sistemática permitem o desenvolvimento da autonomia, já que os alunos podem dispor de uma enorme variedade de ferramentas de investigação.

III. As TICs vêm transformando as relações de tempo e espaço principalmente por quebrar a linearidade dos vários campos do saber estabelecida no processo de ensino e aprendizagem.

Abordam a utilização de TICs no processo educativo:

São algumas das vantagens na adoção da modalidade de Educação a Distância:

Quais as perspectivas de crescimento da utilização de novas tecnologias na educação, tanto in loco como a distância?

Considerando os itens abaixo, assinale a alternativa correta.

I. Integrar conteúdos curriculares.

II. Passar de uma concepção fragmentária para uma concepção unitária do conhecimento.

III. Superar a dicotomia entre ensino e pesquisa, a partir da contribuição das diversas ciências.

IV. Construir um processo de ensino-aprendizagem centrado em uma visão de que se aprende ao longo de toda a vida.

V. Buscar o diálogo entre elementos comuns em um conteúdo em estudo a partir dos modos como são analisados pelas várias áreas do conhecimento.

De acordo com o Manual de Redação da Presidência da República,

“Há três tipos de expedientes que se diferenciam antes pela finalidade do que pela forma: o ofício, o aviso e o memorando. Com o fito de uniformizá-los, pode-se adotar uma diagramação única, que siga o que chamamos de padrão ofício”.

Manual de Redação da Presidência da República, 2a ed. revista e atualizada, Brasília, 2002, p. 11

Considerando o excerto acima, os documentos do padrão ofício devem obedecer à seguinte forma de apresentação, exceto:

As pessoas autorizadas a emitir Portarias, de acordo com o Manual de Redação da Presidência da República, são: