Nas ações desenvolvidas pelos órgãos de arrecadação, os estágios da receita pública são fases definidas em lei. Com relação ao tema, assinale a alternativa correta.

Levando em consideração os estudos das receitas públicas, assinale a alternativa correta.

Sobre a classificação de despesas públicas, numere a segunda coluna de acordo com sua correspondência com a primeira coluna.

1. Despesas Correntes.

2. Despesas de Capital.

( ) Material de consumo.

( ) Aquisição de veículo.

( ) Consumo de energia elétrica.

( ) Amortização de dívida pública.

( ) Aquisição de remédios para posto de saúde.

( ) Aquisição de terreno para construção de escola.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da segunda coluna, de cima para baixo.

Numere a segunda coluna de acordo com sua correspondência com a primeira coluna.

1. Categoria econômica.

2. Grupo de natureza de despesa.

3. Modalidade de aplicação.

4. Elemento de despesa.

( ) Despesas correntes e despesas de capital.

( ) Informação gerencial que indica se as aplicações são efetuadas diretamente pelo tesouro ou por outros órgãos do governo.

( ) Agregação de despesas com as mesmas características quanto ao objeto dos gastos.

( ) Identifica o objeto do gasto, como despesas com pessoal, material de consumo, juros e encargos etc.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da segunda coluna, de cima para baixo.

Considerando a classificação legal da receita por fontes, assinale a alternativa que apresenta corretamente os itens que fazem parte das receitas tributárias.

Escolha a alternativa que apresenta corretamente os estágios da despesa.

Os atos da gestão pública com potencial de modificar o patrimônio da entidade devem ser registrados nas contas:

Receita tributária é a resultante da cobrança de tributos que podem ser definidos como a receita derivada que o Estado arrecada mediante o emprego de sua soberania, nos termos fixados em lei, sem contraprestação diretamente equivalente, e cujo produto se destina ao custeio das atividades gerais ou específicas que lhe são próprias. Com base na classificação dos tributos, numere a segunda coluna de acordo com sua correspondência com a primeira coluna.

1. Imposto

2. Taxa

3. Contribuição de melhorias

( ) É o tributo que tem como fato gerador o exercício regular do poder de polícia, ou a utilização, efetiva ou potencial, de serviço público específico e divisível, prestado ao contribuinte ou posto a sua disposição.

( ) É o tributo que tem como fato gerador o acréscimo do valor do imóvel localizado nas áreas beneficiadas direta ou indiretamente por obras públicas.

( ) É o tributo cuja obrigação tem por fato gerador uma situação independente de qualquer atividade estatal específica, relativa ao contribuinte.

Assinale a alternativa que apresenta a numeração correta da segunda coluna, de cima para baixo.

Em 2007, o censo da educação superior (INEP, 2007) identificou que 22% dos alunos desse nível de ensino se evadem dos bancos universitários anualmente. Esse é um dos grandes desafios para as instituições de ensino superior. Há várias razões que podem explicar esse indicador. Dentre os itens a seguir, qual deles NÃO pode ser considerado responsável por tal problema?

Considere as tabelas e afirmativas a seguir sobre a oferta de educação superior no Brasil.

Tabela 1. Número de Cursos segundo a Região – Brasil – 1991/2007

Fonte: MEC/INEP/DEED

Tabela 2. Número de Matrículas segundo a Região – Brasil – 1991/2007

Fonte: MEC/INEP/DEED

1. O crescimento de mais de 300% nas matrículas no ensino superior brasileiro no intervalo de 16 anos demonstra que havia uma demanda latente muito grande para o ensino superior no país, mas ainda não é possível afirmar que atualmente tal demanda já esteja estabilizada.

2. O crescimento de quase 500% no número de cursos de graduação entre 1991 e 2007 mostra um investimento elevado na ampliação do sistema sem os devidos cuidados com a qualidade, uma vez que, quanto mais cursos houver no ensino superior, menor será a quantidade de recursos disponíveis por aluno.

3. O crescimento maior de cursos e matrículas nas regiões Norte, Nordeste e Centro-Oeste demonstra que a oferta do ensino superior não é condizente com as necessidades da população por educação e é definida apenas por critérios políticos.

Assinale a alternativa correta.