Foram encontradas 70 questões.
- Pesquisa em Educação
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagem
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e AprendizagemGestão da Aprendizagem
- Temas Educacionais PedagógicosTendências Pedagógicas
- O Processo Ação-Reflexão-Ação no Desenvolvimento do Trabalho Pedagógico
Considere o relato a seguir para responder às questão.
Dois professores de uma mesma turma de 1º período conversam sobre suas atividades docentes:
P1 - Você está conseguindo dar a matéria para esta turma?
P2 - Mais ou menos... Tenho passado os conteúdos, mas eles pegam pouco.
P1 - Pois é! Tento ensinar, mas eles não guardam bem o que a gente passa.
P2 - Eu explico bem, repito muito, até ficar alguma coisa na cabeça deles.
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- Avaliação EducacionalModalidades de Avaliação
- Avaliação EducacionalAvaliação Institucional de Desempenho e de Aprendizagem
- Avaliação EducacionalAvaliação e Indicadores de Qualidade na Educação
A qualidade do ensino superior vem sendo objeto de
constante preocupação dos educadores no Brasil ao longo
do tempo. Nesse sentido, foi estabelecido pela legislação brasileira, mediante a Lei nº
10.861/2004, o Sistema
Nacional de Avaliação da Educação Superior (Sinaes)
composto por três pilares básicos: a avaliação das instituições,
a avaliação dos cursos e a avaliação do desempenho
dos estudantes.
Nesse Sistema, a avaliação dos cursos de graduação,
que tem por objetivo identificar as condições de ensino
oferecidas aos estudantes, analisa, em especial, os seguintes
aspectos:
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- Avaliação Educacional
- Pesquisa em Educação
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e Aprendizagem
- Práticas Avaliativas: Sujeitos, Objetos e Métodos da Avaliação
- O Processo Ação-Reflexão-Ação no Desenvolvimento do Trabalho Pedagógico
Diante de uma turma com baixo rendimento escolar numa
determinada disciplina, o pedagogo se propõe olhar de
uma forma mais ampla, procurando ser mais investigativo
que interventivo. Para isso, ele deve usar as seguintes estratégias:
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- Currículo (Teoria e Prática)Concepções de currículo
- Currículo (Teoria e Prática)Currículo e Diversidade
- LegislaçãoLei 9.394/1996: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional
- LegislaçãoPCN: Parâmetros Curriculares Nacionais
- Temas Educacionais PedagógicosTendências PedagógicasMulticulturalismo
Se um jovem sai de uma escola obrigatória, persuadido de que as moças, os negros ou os muçulmanos são categorias inferiores, pouco importa que saiba gramática, álgebra ou uma língua estrangeira. A escola terá falhado drasticamente.
PERRENOUD, Philippe. Dez novas competências para ensinar.
Porto Alegre: Artmed, 2000, p. 147.
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- Currículo (Teoria e Prática)Currículo e Diversidade
- Temas Educacionais PedagógicosInclusão e Exclusão: Diversidade, Desigualdade e Diferença
- Temas Educacionais PedagógicosTendências PedagógicasMulticulturalismo
[...] um dado estatístico, como “nível de escolaridade
médio atingido pelo alunado brasileiro”, não expõe as
diferenças entre o nível de escolaridade de meninos e
de meninas [...]. Entretanto, incluindo-se essas variáveis, o mesmo dado estatístico revelará diferenças que
podem ser analisadas como discriminações.
BRASIL. PCN: Temas transversais. Brasília: MEC, 1998, p. 322.
Adaptado.
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- Autores da EducaçãoPaulo Freire
- PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagem
- Temas Educacionais PedagógicosTendências Pedagógicas
Considere o relato a seguir para responder às questão.
Dois professores de uma mesma turma de 1º período conversam sobre suas atividades docentes:
P1 - Você está conseguindo dar a matéria para esta turma?
P2 - Mais ou menos... Tenho passado os conteúdos, mas eles pegam pouco.
P1 - Pois é! Tento ensinar, mas eles não guardam bem o que a gente passa.
P2 - Eu explico bem, repito muito, até ficar alguma coisa na cabeça deles.
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- LegislaçãoEducação UniversitáriaEducação Superior: Decretos, Editais e Portarias
- Temas Educacionais PedagógicosPolíticas Públicas
- Políticas Educacionais
O referencial básico dos processos de regulação e supervisão
da educação superior, quais sejam, Atos Autorizativos
(credenciamento de IES, autorização e reconhecimento
de cursos) e Atos Regulatórios (recredenciamento
de IES e renovação de reconhecimento de cursos de graduação),
é de competência do
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A atividade administrativa de uma Instituição de Ensino
superior solicita o domínio de um conjunto de termos próprios que orientam as rotinas. Associe as ações institucionais
aos respectivos objetos legais.
I – Autorização
II – Credenciamento
III – Convalidação
IV – Revalidação
P – Curso Q – Universidade R – Estudos S – Diploma T – Livro didático
As associações corretas são:
P – Curso Q – Universidade R – Estudos S – Diploma T – Livro didático
As associações corretas são:
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- Currículo (Teoria e Prática)Currículo, interdisciplinaridade, transversalidade e a transdisciplinaridade
- Temas Educacionais PedagógicosProcesso de Ensino e AprendizagemGestão da Aprendizagem
- Currículo: planejamento, seleção e organização dos conteúdos
Numa reunião pedagógica, os professores devem refletir
sobre o limite de suas disciplinas, a relatividade das mesmas
e a necessidade da interdisciplinaridade, que permite
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A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB no
9394/1996), nos artigos de 8 a 12, define as incumbências da
União, Estados, Municípios e estabelecimentos de ensino na organização da educação nacional.
É incumbência da União:
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