As manifestações populares brasileiras, constituídas por práticas simbólicas e expressões coletivas, revelam processos históricos, relações sociais e modos de transmissão de saberes. Considerando esse campo cultural, assinale a alternativa INCORRETA.

Em abordagens contemporâneas, criatividade em Arte é tratada como prática investigativa situada, atravessada por cultura e linguagem. Assinale a alternativa que melhor expressa esse entendimento no currículo dos anos finais.

A BNCC descreve como as diferentes linguagens artísticas contribuem para a formação estética, sensível e crítica dos estudantes. Considerando essas orientações, assinale a alternativa correta.

Em turma de 7º ano, a professora propôs instalações com materiais cotidianos, leitura coletiva de imagens do bairro e portfólios com anotações de processo. Com base em procedimentos pedagógicos em Arte, assinale a alternativa que expressa a decisão avaliativa mais coerente.

A arte na educação escolar no Brasil consolidou uma virada que desloca a ênfase de produtos prontos para processos de criação, leitura e mediação cultural. Assinale a alternativa que caracteriza, com precisão, esse entendimento contemporâneo do ensino de Arte na escola básica.

A BNCC compreende a Arte como um campo de conhecimento composto por diferentes linguagens e enfatiza a importância do processo criativo no desenvolvimento integral dos estudantes.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre esse entendimento.

( ) A BNCC organiza o componente Arte em quatro linguagens: Artes Visuais, Dança, Música e Teatro.
( ) A BNCC valoriza processos de criação, fruição e reflexão, compreendendo o fazer artístico como espaço de investigação e expressão.
( ) Para a BNCC, o ensino de Arte deve priorizar exclusivamente a técnica disciplinar e a reprodução de modelos prontos.
( ) A BNCC define que as linguagens artísticas devem ser trabalhadas apenas no Ensino Fundamental II.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Um professor de Arte planeja uma sequência didática no componente Música que inclui:

1. A exploração de canções populares locais (relacionadas ao folclore de Concórdia).
2. A investigação das tradições musicais da comunidade.
3. A composição de pequenas melodias pelos alunos, utilizando instrumentos simples.

Essa proposta se alinha aos princípios da Base Curricular do Município de Concórdia porque:

A compreensão dos fundamentos das artes envolve conhecer conceitos de linguagem, processos simbólicos e o papel formativo das manifestações artísticas na vida humana.

Considerando esses princípios, assinale a alternativa que expressa corretamente essa função formadora das artes.

As metodologias ativas têm sido amplamente utilizadas no ensino das linguagens artísticas, pois favorecem protagonismo, autoria e engajamento dos estudantes nos processos criativos.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e falsas ( F ) sobre esse uso.

( ) Incentivam a participação ativa dos estudantes, valorizando experimentações criativas e reflexões sobre processos.
( ) Podem envolver recursos como projetos colaborativos, rodas de conversa, investigação de materiais e observação estética.
( ) Excluem completamente o uso de tecnologias digitais e midiáticas.
( ) Rejeitam o diálogo interdisciplinar com outras áreas do conhecimento.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Assinale a alternativa que indica corretamente um dos gêneros musicais mais usuais no repertório de bandas em vários estados brasileiros. Característico de música de desfile ou marcha, pode ser executado em deslocamentos de tropas e, popularmente, em procissões.
Fonte: Amado e Chagas (2017)