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Avalie o excerto abaixo.
Foi erguido no local que havia sido devastado pelo Grande Incêndio de Roma, no declive que Nero havia enchido com água, a fim de formar o lago em cuja margem construíra seu palácio.
A afirmação remete à Arquitetura do
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O movimento neoconcreto surgiu no Rio de Janeiro, em meados da década de 50, em contraponto ao movimento concretista. Uma importante artista desse movimento é Ligya Clark.
Os artistas neoconcretos:
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Considere o excerto abaixo.
“[...] permite uma interação dinâmica e multidimensional entre as partes e o todo e vice-versa, do contexto do ensino da arte, ou seja, entre as disciplinas, no inter-relacionamento das três ações básicas: ler, fazer e contextualizar e no inter-relacionamento das quatro ações decorrentes: decodificar, experimentar, refletir e informar” (RIZZI, 2008, p. 345).
Esse excerto diz respeito à
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Sobre as performances de vídeo ao vivo, é correto afirmar que são elaboradas
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Inspirado no movimento das máquinas e em suas formas, trazia para o palco apenas elementos imprescindíveis para a ação dos atores, provocando um desnudamento da cena. Uma de suas principais características eram o uso de escadas, rodas, andaimes, plataformas tablados e rampas. Tais elementos tinham como objetivo dar destaque as figuras dos atores nas encenações explorando as suas habilidades acrobáticas.
As características descritas, anteriormente, se referem a um cenário
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Disciplina: Educação Artística
Banca: MS CONCURSOS
Orgão: Pref. Fátima Sul-MS
O enunciado refere-se às próximas duas questões.
A Lei nº 10.639/03, estabelece a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileiras e africanas nas escolas públicas e privadas do Ensino Fundamental e Médio, em todo território nacional; visando as diferenças culturais tende a favorecer a convivência pacífica e democrática entre pessoas com culturas diferentes. Para desenvolver assuntos sobre multiculturalismo contextualizando com o ensino das artes visuais, o professor mediador poderá sugerir obras do artista Di Cavalcanti, que trouxe em suas temáticas imagens como a representação das manifestações populares, das mulatas e do carnaval no Brasil; propondo que ao retratar a realidade social e a cultura brasileira, colaboraria com a construção da identidade nacional.
As imagens representam obras de Di Cavalcanti, exceto:
1- Mulatas.
https://www.culturagenial.com
2- Cinco moças de Guaratinguetá.
https://www.culturagenial.com
3- A negra.
https://artebrasileirautfpr.wordpress.com
4- Baile popular.
https://artebrasileirautfpr.wordpress.com
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Disciplina: Educação Artística
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. André Rocha-RS
O elemento gráfico mais básico da visualidade, por meio do qual se originam os demais elementos visuais e as formas geométricas, é:
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Disciplina: Educação Artística
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. André Rocha-RS
A Teoria do Desenvolvimento Estético, de Abigail Housen (1983), analisa os diferentes tipos de leitores de obras, identificando estágios que representam as diferentes maneiras de interpretar uma obra de arte. O leitor do primeiro estágio, chamado de “Narrativo”, tem como principal característica:
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Disciplina: Educação Artística
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. André Rocha-RS
A primeira expressão do desenho infantil são os rabiscos, também chamados de garatujas pelos estudiosos da área. Conforme a criança desenvolve sua coordenação motora e explora o espaço com o próprio corpo, vai organizando e estruturando o seu desenho. A primeira forma que a criança consegue organizar a partir da garatuja é o:
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Disciplina: Educação Artística
Banca: FUNDATEC
Orgão: Pref. André Rocha-RS
A formação do movimento impressionista teve como influência diversos fatores marcantes como as produções de Manet, as xilogravuras japonesas Ukiyo-ê que chegaram à Europa e também o(a):
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