No que diz respeito aos aspectos históricos da arte, analise os itens a seguir e, ao final, assinale a alternativa correta:

I – A arte está relacionada às primeiras formas de expressão humana.

II – Antropólogos e historiadores utilizam a arte como ferramenta para a compreensão dos povos, culturas e organizações sociais.

III – A fim de tornar seu estudo mais compreensivo, a arte foi organizada por períodos, movimentos e vertentes.

O professor de Arte tem uma tarefa complexa e fundamental na vida escolar dos seus estudantes. Ao instigar a reflexão, a fruição e o fazer sensível na sala de aula, o papel do professor aproxima-se do trabalho do:

As Vanguardas Europeias marcaram a Arte no início do século XX, desenvolvendo experimentos criativos e diferentes soluções para a elaboração das obras. O movimento de vanguarda que fazia uso das ideias do inconsciente, do irreal e da livre associação em seus processos de criação artísticos era o:

No decorrer dos diferentes períodos artísticos, muitas regras foram utilizadas pelos artistas nas suas criações, algumas dessas regras bastante rígidas. Uma delas, a Lei da Frontalidade, foi usada na arte de diferentes culturas, por exemplo, a egípcia. Pode-se identificar o uso da Lei da Frontalidade também na arte:

O elemento formal básico da visualidade que descreve e articula a forma é a:

O ensino de Arte nas escolas tem como premissa básica a integração entre o fazer artístico, a contextualização e a fruição. Além desses aspectos, tem se destacado nas escolas, a fim de complementar a formação artística dos estudantes, estudos sobre:

Segundo Violeta Gainza uma das principais tarefas da Educação Musical consiste em estudar para chegar a influenciar positivamente a conduta do ser humano em relação ao som e à música diante da enorme diversidade cultural e inclusiva, já que “através do ritmo a música afeta o indivíduo a nível corporal, pela melodia chega a sua afetividade, por sua harmonia e estrutura formal e artística desperta (...) uma resposta superior de ordem mental ou supramental.” (GAINZA, 1977, p.7). Nesse sentido, ela classifica o processo musical em três fases (sincrética, analítica e sintética), considerando três possibilidades de educação (sentido, razão e sentimento) que torne a educação musical uma abordagem integral e holística ao ser humano.

A partir da reflexão e conceitos de Gainza no processo de educação musical proposto, é correto concluir:

Segundo Donis, em seu livro “Sintaxe da Linguagem Visual” (2002), numa manifestação visual, o equilíbrio pode ser obtido

Considere o excerto abaixo,

“LÁ NOS BARREIROS ONDE EU NASCI,

EM SÃO GONÇALO ONDE EU ME CRIEI,

EU VOU VOLTAR PRA MEU SÍTIO OITEIRO,

ADEUS RIO DE JANEIRO, ADEUS.”

Os versos acima foram cantados por uma das principais representantes da cultura popular do Rio Grande do Norte. Sua obra conseguiu destaque em todo país. O dom do canto, ela herdou do pai, Atanásio Salustino do Nascimento. Ela gravou na memória os cantos que ouvia desde cedo e que tiveram origem na cultura medieval e ibérica com histórias de bravos guerreiros, reis e princesas. Em setembro de 2005, ela recebeu das mãos do então presidente Luiz Inácio Lula da Silva a comenda máxima da Cultura Popular, em Brasília.

A representante da cultura popular do Rio Grande do Norte à qual o texto se refere é

Em Natal, o Movimento Modernista de 1922 repercutiu, inicialmente, no campo literário. Somente, em 1949, esse movimento conseguiu se estabelecer, de forma definitiva, nas artes plásticas. O artista responsável é pela consolidação do modernismo nas artes plásticas foi