Um dos principais representantes da arte sacra no Brasil é o escultor Antônio Francisco Lisboa, cuja obra é caracterizada pelo:

No período colonial no Brasil, e nos demais países da América Latina, o papel atribuído à arte foi de uma ferramenta para

A Roda de bicicleta, de autoria do artista Marcel Duchamp, pode ser classificada como:

A indicação da autoria, análise e interpretação da imagem permite inferir que se trata de uma obra que reflete:

Leia o texto a seguir.

As abordagens de arte na contemporaneidade pressupõem também um trabalho múltiplo e integrador entre várias áreas de conhecimento. Inclusive as linguagens artísticas, que no passado apresentavam-se de formas bem delimitadas, hoje integram-se em projetos comuns, como a performance, a instalação, a cyber-art, o videoclipe, em que a visualização, construção, som, movimento, dramatização, convergem para um fim único. Além disso, pressupõem articulações com outros conhecimentos como a física, a matemática, a arquitetura, a história, a informática, a ecologia etc.

FERRAZ, Maria Heloisa C.; FUSARI, Maria F. de Resende. Metodologias do Ensino de Arte: fundamentos e proposições. São Paulo : Cortez 2018, p. 65-66.

O fragmento faz referência aos aspectos

Leia o texto a seguir.

No currículo se joga um jogo decisivo. Qual é nossa aposta, qual é nosso lado, nesse jogo? O que vamos produzir no currículo entendido como prática cultural? Os significados e os sentidos dominantes, as representações que os grupos dominantes fazem de si e dos outros, as identidades hegemônicas? Vamos fazer do currículo um campo fechado, impermeável à produção de significados e de identidades alternativas? Será nosso papel o de conter a produtividade das práticas de significação que formam o currículo? Ou vamos fazer do currículo o campo aberto que ele é, um campo de disseminação de sentido, um campo de polissemia, de produção de identidades voltadas para o questionamento e para a crítica? Evidentemente, a resposta é uma decisão moral, ética, política, de cada um/a de nós. Temos de saber, entretanto, que o resultado do jogo depende dessa decisão, da decisão de tomarmos partido. O currículo é, sempre e desde já, um empreendimento ético, um empreendimento político. Não há como evitá-lo.

SILVA, Tomaz Tadeu. O currículo como fetiche: a poética e a política do texto curricular. Belo Horizonte: Autêntica, 2001, p. 29.

Nesse fragmento, o autor discorre sobre o currículo como prática de significação. Sob esse aspecto, o processo de avaliação em Arte-Educação convida a pensar

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS ou FALSAS:

1.(__)A arte-educação no contexto contemporâneo, muitas vezes, é marcada pelo chamado "capitalismo estético" voltado à comercialização da Arte.

2.(__)Um dos grandes desafios do ensino de Arte é promover as sensibilidades e experiências entre os estudantes.

3.(__)As experiências artísticas não exigem contemplação para manifestar uma ação expressiva mais reflexiva e sensível.

A sequência CORRETA é:

Sobre a Arte durante o Império Romano, assinale a alternativa INCORRETA.

A Arte Contemporânea é formada por diversas escolas e movimentos. Sobre ela, é possível afirmar que:

"Os X são uma ótima forma de garantir o aquecimento da turma, garantindo que possam construir e serem subsidiados a experimentações vocais e corporais. São muito utilizadas em montagens e criações de cenas e personagens. Os Y exercitam a capacidade do educando de melhorar a comunicação, a criação sensório-motor e até mesmo o caráter moral. Alguns estudiosos classificam como o grande marco desta ferramenta. Os Z exercitam a capacidade de criar, improvisar, imaginar e pensar rapidamente em soluções e organizações de linhas sinápticas por meio da vivência de problemas, completando o fecho da somatória dos processos apresentados acima".

Fonte (adaptada): https://www.plannetaeducacao.com.br/portal/a/381/o-teatrocomo-ferramenta-pedagogica-na-educacao-basica

Marque a alternativa que substitui corretamente o X, o Y e o Z respectivamente no texto acima.