A BNCC, quanto ao ensino de Artes no Ensino Fundamental – Anos Finais descreve que:

I. É preciso assegurar aos alunos a ampliação de suas interações com manifestações artísticas e culturais nacionais e internacionais, de diferentes épocas e contextos.

II. As práticas das manifestações artísticas, podem ocupar os mais diversos espaços da escola, espraiando-se para o seu entorno e favorecendo as relações com a comunidade.

III. Os processos de criação em artes visuais, com base em temas ou interesses artísticos, de modo individual e coletivo fazem uso de materiais, instrumentos e recursos convencionais e alternativos, mas nunca digitais, no desenvolvimento do trabalho artístico.

IV. O diferencial dessa fase está na maior sistematização dos conhecimentos e na proposição de experiências mais diversificadas em relação a cada linguagem, considerando as culturas juvenis.

V. Espera-se que o componente Arte contribua com o aprofundamento das aprendizagens nas diferentes linguagens e no diálogo entre elas e com as outras áreas do conhecimento, com vistas a possibilitar aos estudantes maior autonomia nas experiências e vivências artísticas.

Marque a alternativa CORRETA:

A BNCC tem como objetivo unificar o ensino brasileiro, oferecendo um currículo comum de Norte a Sul. Em relação as proposições feitas sobre o Ensino de Artes, analise as assertivas e marque a alternativa CORRETA:

O parágrafo 6º do artigo 26 da LDB determina que as Artes Visuais, a Música, a Dança e o Teatro façam parte do ensino da arte como:

A Proposta Triangular Arte sugerida por Ana Mae Barbosa entende o ensino da Arte como forma contextualizada de ver a Arte e a Cultura. Entende a articulação dos três eixos da Proposta Triangular, ____, _____ e ______ como a possibilidade de o educando ler o mundo, de forma mais ampla e sensível.

Marque a opção que completa CORRETAMENTE as lacunas:

Os Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Fundamental em relação ao Ensino da de Artes como objeto de conhecimento aponta alguns fatores.

Marque a opção INCORRETA:

A civilização grega viveu um extraordinário grau de criação artística e intelectual. Os séculos V e VI a.C. constituem a época do esplendor grego. Definitivamente alcançando o equilíbrio entre pensamento lógico, técnica apurada, ideal de beleza e organização, empreendem-se as grandes obras que viriam a se tornar os pilares da cultura ocidental. Nesse momento da história, a Arte chega a um dos clímax da nossa cultura. A história grega é dividida em três períodos, que são:

Ao ingressar no Ensino Fundamental – Anos Iniciais, os alunos vivenciam a transição de uma orientação curricular estruturada por campos de experiências da Educação Infantil, em que as interações, os jogos e as brincadeiras norteiam o processo de aprendizagem e desenvolvimento para uma organização curricular estruturada por áreas de conhecimento e componentes curriculares.

Leia os itens abaixo:

I. Nessa nova etapa da Educação Básica, o ensino de Arte deve assegurar aos alunos a possibilidade de se expressar criativamente em seu fazer investigativo.

II. O componente Arte, ao possibilitar o acesso à leitura, à criação e à produção nas diversas linguagens artísticas, contribui para o desenvolvimento de habilidades relacionadas tanto à linguagem verbal quanto às linguagens não verbais.

III. Não há necessidade de continuidade em relação à Educação Infantil.

IV. É importante que, nas quatro linguagens da Arte (integradas pelas seis dimensões do conhecimento artístico), as experiências e vivências artísticas estejam centradas nos interesses das crianças e nas culturas infantis

Assinale a alternativa CORRETA:

As artes visuais apresentam-se em diferentes formas e manifestações artísticas. O desenho, a pintura, a gravura, a escultura e a fotografia fazem parte dessa linguagem. Também podemos considerar a arquitetura, o artesanato, as artes gráficas e o design produtos das artes visuais, pois, apesar de serem geralmente avaliados como “artes aplicadas”, compõem o espectro do que chamamos de visual. Os elementos das artes visuais são básicos e compõem todo e qualquer tipo de comunicação e mensagem dessa natureza. Dentre esses elementos citados abaixo assinale o INCORRETO: