Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):

1.(__)O ensino e aprendizagem de Arte está vinculado em um modelo de avaliações de caráter quantitativo.

2.(__)O ensino de Arte exige que o professor seja um artista nato com habilidades avançadas em todas as linguagens da Arte.

3.(__)No que concerne a aprendizagem e a construção do conhecimento, a disciplina Arte é muito semelhante aos demais componentes curriculares.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA dos itens acima, de cima para baixo:

Sobre a produção de significados nas Artes, julgue as frases abaixo:

I.Sem a interação entre o público e a obra de arte não há significação possível.

II.As obras de arte apresentam somente significados literais.

III.A música constrói narrativas e produz experiências ao oferecer significação a realidade.

Está(ão) CORRETA(S) a(s) seguinte(s) proposição(ões):

Assinale a alternativa que NÃO apresenta uma linguagem artística:

A linha é um elemento importante das Artes Visuais e a sua forma pode indicar ideias variadas. Nesse sentido, assinale a alternativa CORRETA:

Julgue as sentenças abaixo como VERDADEIRAS (V) ou FALSAS (F):

1.(__)A arte faz uso de signos que oferecem sentido ao entendimento humano.

2.(__)A semiótica compreende o signo como uma semiose entre três sujeitos, a saber: o signo, o objeto e o interpretante.

3.(__)A linguagem não verbal não pode ser analisada pela semiótica.

A sequência CORRETA é:

São características da Arte Barroca, EXCETO:

O professor do componente curricular Arte precisa assumir a postura de mediador, pois só assim o aluno:

Julgue o excerto abaixo:

O termo "beleza" costuma ser associado à experiência estética e normalmente se refere a uma qualidade essencial de algo que desperta algum tipo de reação no observador humano, por exemplo, prazer, calma, elevação ou deleite. A beleza é atribuída tanto a fenômenos naturais (como o pôr do sol ou montanhas) quanto a artefatos feitos pelo homem (como pinturas ou sinfonias). Tem havido inúmeras teorias ao longo da História do pensamento filosófico que tentaram definir "beleza". Na visão de Platão, por exemplo, a beleza deve ser entendida a partir da lógica e da matemática, sendo que o belo advém da harmonia e ordenação das coisas.

Sobre o conhecimento artístico como articulação de sentidos de acordo com os Parâmetros Curriculares Nacionais de Artes, assinale a alternativa INCORRETA:

Observe a imagem:

Joaquín Torres-García. America invertida, nuestro norte es el sur, desenho, 1943.

A partir das comemorações do quinto centenário de descoberta da América, exposições, livros e publicações diversas, nos Estados Unidos e na Europa, abordaram a produção artística da América Latina. Sintomaticamente, ao falar de América Latina, entidade imprecisa que ainda povoa o imaginário dos países hegemônicos com fantasias de paraísos selvagens e de reservas ecológicas ameaçadas, a alusão ao mapa é um tópos recorrente. Alguma coisa parece escapar à ciência cartográfica, que está tentando colocar a América Latina no espaço simbólico do mapa global.

MELENDI, Maria Angélica. Estratégias da arte em uma era de catástrofes. Rio de Janeiro: Cobogó, 2017.

Considerando as informações no texto, a obra de Joaquín Torres-García é