Leia com atenção o trecho dado.

Seus integrantes chegaram ao Brasil em 1816 e eram membros do Instituto de França, que havia sido aberto em 1795 para substituir as velhas academias de arte suprimidas pela Revolução Francesa. Sob a supervisão e a influência de Jacques-Louis David (1748-1825), o Instituto logo alcançou reputação superior à École des Beaux-Arts e influenciou as escolas de toda a Europa por ser metodologicamente a instituição mais moderna de seu tempo. Portanto, aqueles artistas que estiveram em terras brasileiras reproduziram tendências e estilos europeus vigentes de sua época.

(Adaptado de: UNESP. Formação Docente – Curso de Especialização para o quadro do Magistério da SEESP. São Paulo: Unesp, 2011, p. 6. Disponível em: < https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/40427/3/2ed_art_m1d2.pdf>)

O pintor francês Jacques-Louis David, autor de obras universais como “A Morte de Marat” e “O Juramento dos Horácios”, é um dos principais representantes do movimento artístico europeu que fez contraposição ao exagero e rebuscamento típicos do Barroco. No período em questão, a pintura, a escultura e a arquitetura retomaram os ideais greco-romanos de estética e forma. Este movimento é chamado de:

Leia com atenção o trecho dado.

Seus integrantes chegaram ao Brasil em 1816 e eram membros do Instituto de França, que havia sido aberto em 1795 para substituir as velhas academias de arte suprimidas pela Revolução Francesa. Sob a supervisão e a influência de Jacques-Louis David (1748-1825), o Instituto logo alcançou reputação superior à École des Beaux-Arts e influenciou as escolas de toda a Europa por ser metodologicamente a instituição mais moderna de seu tempo. Portanto, aqueles artistas que estiveram em terras brasileiras reproduziram tendências e estilos europeus vigentes de sua época.

(Adaptado de: UNESP. Formação Docente – Curso de Especialização para o quadro do Magistério da SEESP. São Paulo: Unesp, 2011, p. 6. Disponível em: < https://acervodigital.unesp.br/bitstream/123456789/40427/3/2ed_art_m1d2.pdf>)

O texto faz referência à primeira institucionalização sistemática do ensino de arte no Brasil, conhecida por:

Sobre a arte indígena brasileira contemporânea, leia abaixo o trecho da reportagem “Exposição Vexoá: Nós Sabemos” é a primeira dedicada à produção de artistas indígenas do Brasil” (Correio Popular, 27/12/2020) e, com base no texto, analise as afirmativas e assinale a alternativa CORRETA.

“O artista plástico Jaider Esbell, indígena da etnia Macuxi, traz os diálogos interativos na obra coletiva Árvore de todos os saberes, um painel de lona de 2 metros que, desde 2013, vem sendo realizado por povos indígenas do Brasil, Bolívia, Colômbia, Equador, Peru, Estados Unidos, México. Além desta produção, ele apresenta mais quatro vídeos que discutem temas como o neoxamanismo; a mercantilização dos saberes dos povos originários; denuncia os ataques aos seus parentes indígenas Makuxi e demonstra a inserção de uma nova geração de indígenas no universo das tecnologias digitais para registrar as memórias e suas experiências nos dias de hoje.

O ativismo feminino estará presente por meio da produção de Yakunã Tuxá, da etnia Tuxá na Bahia, que propõe uma reflexão sobre os desafios das mulheres, em especial as indígenas. As ilustrações abordam as suas ancestrais, a força, a beleza e os preconceitos vividos pela mulher indígena nas grandes cidades.”

(CORREIO POPULAR – Disponível em: <https://correio.rac.com.br/_conteudo/ 2020/12/entretenimento/1043492-arte-indigena-brasileira.html>).

I- Os artistas indígenas, para além do fazer secular de suas artes e artesanatos, preocupam-se também em divulgar seu conhecimento por meio de linguagens contemporâneas, como o uso de tecnologias digitais e suportes interativos.

II- O indígena contemporâneo é negativamente retratado como distante de suas raízes, uma vez que o acesso às tecnologias e o uso de conceitos exclusivos do homem branco, como ativismo e mercantilização, obrigatoriamente o afasta de sua ancestralidade.

III- O ativismo feminino indígena é uma forma de luta contra o preconceito sofrido fora de suas comunidades, e também contra o machismo, que aflige as mulheres como um todo.

Sobre alguns dos períodos artísticos ocidentais baseados na Europa, que culminaram na Arte Moderna, relacione a primeira coluna com a segunda:

1- Pesquisadores divergem sobre seu surgimento, mas é preferível situar a linha divisória entre a primeira e a segunda metade da Idade Média, quando a economia monetária é ressuscitada e a moderna classe média adquire características que a distinguem.

2- Quando foi usado pela primeira vez, no século XVIII, o conceito ainda se aplicava exclusivamente àqueles fenômenos que, de acordo com a estética classicista predominante, eram considerados extravagantes, confusos e bizarros.

3- Surgido em fins do século XVIII, não existe homem ou produto da arte moderna que não deva seu desenvolvimento estético a este período. O medo do presente e do futuro, assim como a busca constante de ideais que estiveram no passado histórico são algumas de suas principais características.

4- Baseia seu conceito de verdade psicológica no princípio da causalidade, com a eliminação do acaso e dos milagres. A descrição minuciosa do ambiente, assim como a sua influência sobre o humano, leva a arte a um patamar de observação científica.

(Assertivas adaptadas de: HAUSER, A. História Social da Arte e da Literatura. São Paulo: Martins Fontes, 2003, p. 273; 444; 666; 791).

I- Romantismo

II- Renascimento

III- Naturalismo

IV- Barroco

O Impressionismo foi um importante movimento que revolucionou a pintura. Com relação às suas características de representação pictórica, é correto afirmar que

No Brasil, a arte acadêmica desenvolvida na Academia Imperial de Belas Artes herdou de um estilo europeu as características de representação

Na perspectiva de determinados estudiosos, um sistema de avaliação é um conjunto integrador de princípios, hipóteses, procedimentos e instrumentos que o professor faz funcionar e que, atuando entre si, de forma ordenada, contribui para coletar e sistematizar informações contextualizadas e necessárias para avaliar a aprendizagem dos alunos.

Uma avaliação em arte que adote a perspectiva de avaliação apresentada no texto precedente será

A partir das informações e da imagem constantes do texto 1A3-I, é correto afirmar que a iluminação é um elemento de linguagem artística que desempenha no referido filme um papel

Assinale a opção que indica um artista que produziu obras de arte no estilo neoplasticista.

Na produção artística egípcia, a pintura obedecia a padrões rígidos de representação, especialmente no que diz respeito à figura humana, que era retratada em visão frontal do olho e dos ombros e em perfil de cabeça, braços e pernas. Essa lei de representação denomina-se