A educação física no Brasil passou por diferentes tendências pedagógicas influenciadas pelos contextos históricos e políticos. Após a Segunda Guerra Mundial, houve uma transição do modelo europeu para um modelo inspirado no liberalismo americano, que valorizava o desenvolvimento integral do aluno e a inclusão de todos nas práticas escolares. Mais tarde, durante a Ditadura Militar, a ênfase mudou para o rendimento e a competição, com foco na formação de atletas de alto nível. Com base nessas informações, assinale a alternativa que apresenta qual tendência priorizava a superação individual e o treinamento desportivo, muitas vezes excluindo alunos com baixa habilidade:

Os jogos cooperativos nas aulas de educação física têm como foco a integração e a colaboração entre os participantes. Esses jogos buscam eliminar a ideia de que o sucesso depende de superar os demais, incentivando os estudantes a trabalharem juntos e a explorarem suas próprias aptidões. Além disso, proporcionam um ambiente lúdico onde não há necessidade de temer o fracasso, contribuindo para a autoestima de todos os envolvidos. Qual das alternativas abaixo melhor descreve um princípio central dos jogos cooperativos?

Os jogos de comunicação e expressão em grupo desempenham um papel importante no desenvolvimento infantil, pois promovem interações sociais, criatividade e autoconhecimento. Esses jogos diferenciam-se das brincadeiras por apresentarem regras definidas, ainda que estas possam variar dependendo do contexto em que são aplicados. Além disso, enquanto nas brincadeiras o foco é o prazer e a espontaneidade, os jogos muitas vezes envolvem objetivos, como vencer ou cooperar para alcançar uma meta comum. Assinale a alternativa que descreve corretamente uma característica típica dos jogos de comunicação e expressão em grupo:

A dança, enquanto elemento da cultura corporal do movimento, possui papel fundamental nas aulas de educação física escolar. Entretanto, sua abordagem na escola deve ser distinta daquela realizada em escolas de dança ou companhias profissionais. No ensino médio, o objetivo principal é ampliar o repertório motor dos estudantes e proporcionar vivências relacionadas à cultura corporal. Com base nesse contexto, assinale a alternativa que apresenta corretamente qual é o foco pedagógico mais adequado para a dança na escola:

Para incluir alunos com deficiência em aulas de Educação Física, é importante adaptar as atividades de maneira inclusiva. Nesse sentido, são estratégias consideradas adequadas:

I. Criar atividades separadas para os alunos com deficiência, mantendo-os fora do grupo principal.

II. Modificar os materiais, regras e dinâmicas dos jogos para atender às necessidades individuais de todos os alunos.

III. Excluir os alunos com deficiência de atividades que envolvem movimentos complexos, como jogos e esportes.

Está(ão) CORRETA(S):