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Foram encontradas 10.406 questões.

3854477 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FUNCERN
Orgão: IF-PE
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La separación pedagógica de la lengua y de la cultura en el contexto de enseñanza no suele tener en cuenta la naturaleza real del lenguaje. En este sentido, el aprendizaje intercultural es un enfoque que tiene como objetivo el diálogo, la comprensión y la interacción de diferentes culturas. Además de eso, es correcto afirmar que el aprendizaje intercultural también se caracteriza por:
 

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3854476 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FUNCERN
Orgão: IF-PE
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Los heterogenéricos entre el español y el portugués son abundantes y representan una gran dificultad entre los aprendices brasileños de español. Con respecto a eso, se puede afirmar que la opción que presenta tres ejemplos de palabras heterogenéricas es:
 

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3854475 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FUNCERN
Orgão: IF-PE
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El español y el portugués presentan algunas diferencias que pueden generar confusión y problemas en la comunicación, como en los casos de heterotónicos, heterogenéricos y heterosemánticos. La palabra ataraxia es un ejemplo de:
 

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3751579 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FGV
Orgão: PM-SP
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En lo profundo del esfuerzo de Brasil por erradicar el desperdicio de alimentos

A los 19 años, Regina Tchelly dejó su pequeña ciudad natal en el noreste de Brasil y llegó a Río de Janeiro con un sueño: convertirse en una chef famosa.

Cuando llegó allí, Regina Tchelly, acostumbrada desde su infancia a no desperdiciar comida, se entristeció al ver con qué frecuencia los vendedores ambulantes tiraban comida en buen estado.

Esta situación la llevó a emprender un nuevo camino culinario. Empezó a llevarse a casa comida desechada de su trabajo como camarera y creó recetas innovadoras, como pan de especias con cáscara de plátano y quiche de tallos de brócoli. Esa experiencia acabaría llevándola a fundar Favela Orgânica. La organización ha enseñado a miles de personas con bajos ingresos, así como a quienes venden en la calle y a quienes trabajan en restaurantes, a desperdiciar menos alimentos, combatir el hambre y hacer frente a las consecuencias ambientales, a menudo devastadoras, del desperdicio de alimentos.

“No debería existir el concepto de desechar. Con ello desperdiciamos nuestro planeta”, afirmó Regina Tchelly, quien ahora tiene 42 años. “Tenemos que cambiar nuestros hábitos. Estamos inmersos en una enorme crisis climática. Aquí, la gente aprende cómo la comida sana y los hábitos sostenibles pueden beneficiar tanto a nuestra salud como al planeta”.

(27 Mar 2024 - https://www.unep.org/es)

En el fragmento: “los vendedores tiraban comida en buen estado” (Segundo párrafo), el vocablo destacado puede sustituirse, en español, sin alterarle el significado por

 

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3751578 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FGV
Orgão: PM-SP
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En lo profundo del esfuerzo de Brasil por erradicar el desperdicio de alimentos

A los 19 años, Regina Tchelly dejó su pequeña ciudad natal en el noreste de Brasil y llegó a Río de Janeiro con un sueño: convertirse en una chef famosa.

Cuando llegó allí, Regina Tchelly, acostumbrada desde su infancia a no desperdiciar comida, se entristeció al ver con qué frecuencia los vendedores ambulantes tiraban comida en buen estado.

Esta situación la llevó a emprender un nuevo camino culinario. Empezó a llevarse a casa comida desechada de su trabajo como camarera y creó recetas innovadoras, como pan de especias con cáscara de plátano y quiche de tallos de brócoli. Esa experiencia acabaría llevándola a fundar Favela Orgânica. La organización ha enseñado a miles de personas con bajos ingresos, así como a quienes venden en la calle y a quienes trabajan en restaurantes, a desperdiciar menos alimentos, combatir el hambre y hacer frente a las consecuencias ambientales, a menudo devastadoras, del desperdicio de alimentos.

“No debería existir el concepto de desechar. Con ello desperdiciamos nuestro planeta”, afirmó Regina Tchelly, quien ahora tiene 42 años. “Tenemos que cambiar nuestros hábitos. Estamos inmersos en una enorme crisis climática. Aquí, la gente aprende cómo la comida sana y los hábitos sostenibles pueden beneficiar tanto a nuestra salud como al planeta”.

(27 Mar 2024 - https://www.unep.org/es)

En el texto, se hace una denuncia respecto a/ a la/ al:

 

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3751577 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FGV
Orgão: PM-SP
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La mitad de los brasileños dice haber reducido el consumo de alcohol en el último año

Cuando se trata del consumo de alcohol, la población brasileña está dividida a partes iguales entre quienes dicen consumir la sustancia (51%) y quienes no lo hacen (49%). Los datos provienen de una encuesta de Datafolha.

Las respuestas corresponden a personas mayores de 18 años, edad de la mayoría legal en el país y a partir de la cual se permite la venta de alcohol.

En un balance del consumo del último año, más de la mitad (53%) de quienes bebieron alcohol afirman haber reducido su consumo, mientras que un 12% notó un aumento y un 35% considera que no hubo cambios.

Los brasileños bebieron un promedio de 4,5 dosis en la semana anterior a la encuesta. Para el estudio, una dosis se entiende como un vaso, una lata, una copa o un trago.

La gran mayoría (81%) considera que consume bebidas alcohólicas en una medida adecuada y un 18% dice que bebe en exceso. Dentro de ese porcentaje, un 11% dice beber más de lo que debería y un 7% cree que bebe mucho más de lo que debería.

(https://www1.folha.uol.com.br/internacional/es. 5.may.2025 13h31. Bárbara Blum)

En el fragmento: Los datos provienen de una encuesta” (Primer Párrafo), el vocablo destacado puede sustituirse, en español, sin alterarle el significado por:

 

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3751576 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FGV
Orgão: PM-SP
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La mitad de los brasileños dice haber reducido el consumo de alcohol en el último año

Cuando se trata del consumo de alcohol, la población brasileña está dividida a partes iguales entre quienes dicen consumir la sustancia (51%) y quienes no lo hacen (49%). Los datos provienen de una encuesta de Datafolha.

Las respuestas corresponden a personas mayores de 18 años, edad de la mayoría legal en el país y a partir de la cual se permite la venta de alcohol.

En un balance del consumo del último año, más de la mitad (53%) de quienes bebieron alcohol afirman haber reducido su consumo, mientras que un 12% notó un aumento y un 35% considera que no hubo cambios.

Los brasileños bebieron un promedio de 4,5 dosis en la semana anterior a la encuesta. Para el estudio, una dosis se entiende como un vaso, una lata, una copa o un trago.

La gran mayoría (81%) considera que consume bebidas alcohólicas en una medida adecuada y un 18% dice que bebe en exceso. Dentro de ese porcentaje, un 11% dice beber más de lo que debería y un 7% cree que bebe mucho más de lo que debería.

(https://www1.folha.uol.com.br/internacional/es. 5.may.2025 13h31. Bárbara Blum)

A continuación, leerá algunas informaciones respecto al consumo de alcohol.

I. La mayoría de la población no asume que consume alcohol.

II. La investigación reveló que el consumo ha aumentado.

III. Predominan respuestas en las que se asume que el consumo es moderado.

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3751575 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FGV
Orgão: PM-SP
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Tres de cada diez brasileños con edades entre 15 y 64 años no saben leer ni escribir o saben tan poco que no logran comprender frases simples ni identificar números telefónicos o precios. Son los llamados analfabetos funcionales. Este grupo representa el 29% de la población, el mismo porcentaje que en 2018.

Los datos provienen del Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF), divulgado el lunes (5), y encienden una alerta sobre la necesidad e importancia de políticas públicas orientadas a reducir esta desigualdad entre la población.

El INAF también presenta otro dato preocupante. Entre los jóvenes, el analfabetismo funcional ha aumentado. Mientras que, en 2018, el 14% de los jóvenes de entre 15 y 29 años se encontraban en condición de analfabetismo funcional, en 2024 ese índice subió al 16%. Según los investigadores responsables del estudio, este aumento puede haber ocurrido debido a la pandemia, período durante el cual las escuelas estuvieron cerradas y muchos jóvenes quedaron sin clases.

(Mariana Tokarnia – Reportera de Agência Brasil (https://agenciabrasil.ebc.com.br/es) Publicado en 10/05/2025 - 09:00)

En el fragmento “que no logran comprender…” (primer párrafo), el vocablo destacado puede sustituirse, en español, sin alterarle el significado por

 

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3751574 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: FGV
Orgão: PM-SP
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Tres de cada diez brasileños con edades entre 15 y 64 años no saben leer ni escribir o saben tan poco que no logran comprender frases simples ni identificar números telefónicos o precios. Son los llamados analfabetos funcionales. Este grupo representa el 29% de la población, el mismo porcentaje que en 2018.

Los datos provienen del Indicador de Alfabetismo Funcional (INAF), divulgado el lunes (5), y encienden una alerta sobre la necesidad e importancia de políticas públicas orientadas a reducir esta desigualdad entre la población.

El INAF también presenta otro dato preocupante. Entre los jóvenes, el analfabetismo funcional ha aumentado. Mientras que, en 2018, el 14% de los jóvenes de entre 15 y 29 años se encontraban en condición de analfabetismo funcional, en 2024 ese índice subió al 16%. Según los investigadores responsables del estudio, este aumento puede haber ocurrido debido a la pandemia, período durante el cual las escuelas estuvieron cerradas y muchos jóvenes quedaron sin clases.

(Mariana Tokarnia – Reportera de Agência Brasil (https://agenciabrasil.ebc.com.br/es) Publicado en 10/05/2025 - 09:00)

A continuación, leerá algunas informaciones respecto a los analfabetos funcionales.

I. El porcentaje de analfabetos sigue siendo el mismo.

II. El índice de analfabetismo entre los jóvenes ha aumentado.

III. La pandemia puede haber afectado el índice de analfabetos de más edad.

Señale

 

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3748896 Ano: 2025
Disciplina: Espanhol (Língua Espanhola)
Banca: VUNESP
Orgão: SEDUC-SP
Según Kulikowski y González (“Español para brasileños: sobre por dónde determinar la justa medida de una cercanía”, 1999) uno de los efectos que puede acarrear la intervención del profesor sobre la representación inicial que tiene el alumno de que el español es una lengua muy fácil es la
 

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