Todas las asertivas caracterizan los estudios de lenguas en las Universidades, EXCEPTO:

De acuerdo con la formulación de Bakhtin: “um método eficaz e correto de ensino prático exige que a forma seja assimilada não no sistema abstrato da língua, mas na estrutura concreta da enunciação, como um signo flexível e variável" (BAKHTIN; 2002). Consecuentemente, la lectura de un texto de cualquer tipo NO es um proceso:

Teniendo en cuenta el concepto de error en el proceso de adquisición de la lengua materna a la lengua meta, es equivocado:

El proceso de enseñar una lengua (en el caso la española) implica:

Sobre los estudios del español en Brasil se puede afirmar que se ha avanzado mucho en lo que tiene que ver con estudiar la relación lengua materna, lengua extranjera y subjetividad. Se ve el proceso de aprendizaje como:

Sobre los resultados del implemento de la actual legislación educacional brasileña con referencia a las lenguas extranjeras, podemos afirmar que:

Todas las asertivas son absolutamente optimistas respecto a los avances del español. La única que presenta límites a la expansión del idioma en Brasil es:

La situación del español en Brasil puede ser considerada como “de bonanza, de auge y de prestigio” principalmente:

En cada época de su desarollo, la lengua escrita es marcada por los géneros del discurso, no sólo por los géneros secundários, sino también por los géneros primarios. Caracterizan los géneros primarios: