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Foram encontradas 3.184 questões.

1535672 Ano: 2004
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF
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enunciado 1535672-1

L’action du texte III

exprime de manière plaisante et réaliste l’atmosphère d’une classe d’autrefois.

 

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1535671 Ano: 2004
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF
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enunciado 1535671-1

L’action du texte III

peut être définie comme étant du registre comique.

 

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1535670 Ano: 2004
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF
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enunciado 1535670-1

L’action du texte III

ne mentionne aucune intervention des autres élèves de la classe.

 

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1535669 Ano: 2004
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF
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enunciado 1535669-1

L’action du texte III

repose sur un échange de répliques entre Topaze, le maître, et l’élève Tronche.

 

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1535668 Ano: 2004
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF
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enunciado 1535668-1

L’action du texte III

est exprimée seulement par les mots du dialogue, à l’exclusion de tout autre indication du texte.

 

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1535667 Ano: 2004
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF
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enunciado 1535667-1

L’action du texte III

met en scène deux personnages principaux, le professeur et un élève.

 

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1535666 Ano: 2004
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF
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enunciado 1535666-1

L’action du texte III

se situe dans une salle de classe pendant un cours.

 

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1535665 Ano: 2004
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF
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enunciado 1535665-1

Le texte II, de Paul Valéry, se présente sous la forme d’un paradoxe parce qu’il

suscite une surprise chez le lecteur par ses critiques des diplômes que les systèmes d’enseignement ne remettent vraiment en question.

 

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1535664 Ano: 2004
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF
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enunciado 1535664-1

Le texte II, de Paul Valéry, se présente sous la forme d’un paradoxe parce qu’il

développe une critique des examens et des diplômes en général qui sont indissociables de l’enseignement moderne.

 

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1535663 Ano: 2004
Disciplina: Francês (Língua Francesa)
Banca: CESPE / CEBRASPE
Orgão: SEE-DF
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enunciado 1535663-1

La phrase du texte II en italique — “Le diplôme donne à la société un fantôme de garantie, et aux diplômés des fantômes de droits” (´l.26-28) — veut dire que l’auteur

considère comme des illusions tant la reconnaissance légale de la valeur du diplôme par la société que le droit du diplômé d’être gratifié d’un emploi pour la seule raison qu’il a obtenu un diplôme.
 

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