No Atendimento Educacional Especializado (AEE) para surdos, como as Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) podem ser usadas para apoiar o ensino da Língua Portuguesa escrita (L2)?

A proposta de educação bilíngue para surdos, conforme a Política Nacional de Educação Especial na Perspectiva da Educação Inclusiva (MEC/2008), estabelece qual organização linguística?

No Atendimento Educacional Especializado (AEE) bilíngue, qual é o foco principal do momento didático-pedagógico destinado à Língua Portuguesa para alunos surdos?

No Atendimento Educacional Especializado (AEE) bilíngue, quem é o profissional indicado para conduzir o "Momento Didático-Pedagógico: O Atendimento Educacional Especializado para o ensino de Libras"?

A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) possui uma estrutura gramatical própria, incluindo parâmetros fonológicos (formacionais). Qual dos itens a seguir NÃO é um desses parâmetros?

Muitas concepções equivocadas permeiam o entendimento sobre as línguas de sinais no mundo. Sobre a universalidade dessas línguas, registre V, para as afirmativas verdadeiras, e F, para as falsas:

(__)Todas as línguas de sinais são universais, permitindo que um surdo brasileiro e um surdo japonês se comuniquem fluentemente de imediato.

(__)As línguas de sinais não são universais; cada país ou comunidade possui sua própria língua, com estrutura gramatical independente, como a LIBRAS no Brasil.

(__)A universalidade das línguas de sinais decorre do fato de serem mímicas que representam iconicamente os objetos, sem gramática complexa.

(__)Existem diversas línguas de sinais no mundo (Libras, ASL, LSF), cada uma com seu léxico e sintaxe próprios, refutando a ideia de uma língua única universal.

Após análise, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta dos itens acima, de cima para baixo:

A identidade surda é construída a partir de experiências visuais e culturais compartilhadas. Sobre os elementos centrais dessa identidade, analise as afirmativas a seguir:

I.A Língua Brasileira de Sinais (LIBRAS) é o elemento central que serve como pilar para a construção da cultura e da identidade da comunidade surda brasileira.

II.A realização do implante coclear e o uso de tecnologias auditivas são os fatores determinantes para que um sujeito seja aceito na cultura surda.

III.A capacidade de realizar leitura labial eficiente é o principal traço cultural que une a comunidade surda, em detrimento do uso de sinais.

Está correto o que se afirma em:

Considere as afirmações a seguir sobre a cultura surda e registre V, para verdadeiras, e F, para falsas:

(__) A cultura surda deve ser compreendida como um conjunto de práticas, valores e formas de expressão que se constituem a partir da experiência visual e da língua de sinais.

(__) A cultura surda é uma versão reduzida ou subordinada da cultura majoritária, carecendo de processos próprios de produção cultural.

(__) A perspectiva multicultural reconhece que cada comunidade possui modos específicos de organizar sua vida, sua história e suas práticas significativas, incluindo a comunidade surda.

(__) A cultura surda não se limita à deficiência auditiva, mas abrange experiências de pertencimento, transmissão linguística e relações sociais compartilhadas entre seus membros.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

As práticas de leitura em segunda língua (L2) voltadas para aprendizes surdos, especialmente nos níveis iniciais, apoiam-se na compreensão de que a leitura de imagens atua como elemento desencadeador de processos inferenciais sobre a palavra escrita. Nesse contexto, a mediação sinalizada realizada pelo professor organiza-se em torno de três dimensões: visualidade, intertextualidade e paratextualidade, de modo a orientar o olhar do estudante surdo na construção coletiva do sentido antes da leitura individual. Considerando esse panorama, assinale a alternativa que corresponde a um princípio metodológico coerente com o que afirma o enunciado: