Assinale a alternativa em que todos os sinais possuem a mesma configuração de mãos.

Analise as imagens abaixo:

Assinale a alternativa que corresponde à tradução correta para a língua portuguesa, respectivamente, dos sinais acima.

Assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas, nas afirmativas em relação ao tradutor/intérprete.

( ) Professores e intérpretes têm a mesma função já que ambos têm fluência em Língua de Sinais.

( ) O fato de ser filho de pais surdos já garante a pessoa exercer a profissão de tradutor/intérprete.

( ) Professores e tradutores/intérpretes desempenham funções diferentes. O professor deve saber usar a Libras, mas isso não faz dele um tradutor/intérprete.

( ) O domínio da Língua de Sinais é o suficiente para que a pessoa exerça a função de tradutor/intérprete.

( ) O tradutor/intérprete, além de ter fluência em Língua de Sinais, precisa conhecer a cultura e participar da comunidade surda.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A Língua Brasileira de Sinais é uma língua articulada pelas mãos, expressões faciais e corporais. É uma língua natural da comunidade surda. Assinale a alternativa correta em relação à Língua de Sinais.

Você está interpretando e o palestrante mostra que seu local de atuação é à direita da sala, próximo à mesa e ao refletor. Qual a postura mais adequada nessa situação?

São requisitos necessários para a profissão de intérprete:

I. Conhecer técnicas de interpretação e domínio da Libras.

II. Conhecer a comunidade surda e dela participar.

III. Procurar manter a dignidade, o respeito e a pureza das línguas envolvidas.

IV. Ser um professor bilíngue.

V. Conhecer algumas técnicas de interpretação e participar pouco da comunidade surda.

Quais estão corretos?

São funções do intérprete:

I. Posicionar-se em sua interpretação, emitindo opiniões para auxiliar o surdo.

II. Ter ética, ser honesto e ter equilíbrio emocional.

III. Adotar conduta adequada de se vestir, sem chamar a atenção para si mesmo.

IV. Manter fidelidade no decorrer da interpretação.

V. Reconhecer seu próprio nível de competência interferindo na comunicação.

Quais estão corretas?

Os verbos AMAR e COMER, em Libras, possuem:

A Língua de sinais possui uma estrutura capaz de oportunizar a expressão de pensamentos simples e complexos em diferentes níveis. Considerando essas características, relacione a Coluna 1 à Coluna 2.

Coluna 1

1. Observador.

2. Classificadores.

3. Sinalizador.

4. Empréstimo linguístico.

5. Espaço de realização dos sinais.

Coluna 2

( ) Possui função descritiva.

( ) Pessoa que vê os sinais.

( ) Pessoa que está sinalizando.

( ) Local em frente ao corpo, ou no próprio corpo (cabeça, tronco, membros).

( ) Processo natural que acontece por contato social.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A presença do tradutor/ intérprete em sala de aula é garantida pela Lei. Analise as assertivas abaixo e assinale V, se verdadeiras, ou F, se falsas.

( ) Além de traduzir e interpretar, o intérprete de Libras tem o dever de exercer a função de professor.

( ) Em sala de aula, o intérprete não deve atrapalhar a visão dos alunos, portanto, deve se posicionar longe do surdo.

( ) Para qualquer tipo de contrato, o pagamento será de uma hora interpretada, no mínimo, seguindo a tabela da FENEISRS. Se o trabalho durar 10 minutos, o intérprete receberá UMA hora cheia.

( ) Para interpretar, o tradutor/intérprete precisa ter fluência em Língua de Sinais não necessitando participar da cultura e comunidade surda.

( ) Com a presença do intérprete, o sujeito surdo torna-se independente, pois esse profissional dispõe das informações necessárias para que as decisões sejam tomadas.

A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é: