Acerca das propostas para o desenvolvimento do conceito de “timbre” em sala de aula no contexto da educação infantil, sob a perspectiva dos métodos ativos de educação musical, julgue o item seguinte, quanto à pertinência pedagógica de cada proposta.

Na proposta 2, para ensinar a articulação staccato, será pedido às crianças que batam com força em um tambor, uma de cada vez, fazendo o som mais forte possível. Nesse caso, é correto afirmar que a justificativa é que “staccato” é sinônimo de som forte e acentuado.

Acerca das propostas para o desenvolvimento do conceito de “timbre” em sala de aula no contexto da educação infantil, sob a perspectiva dos métodos ativos de educação musical, julgue o item seguinte, quanto à pertinência pedagógica de cada proposta.

Na proposta 1, será trabalhada a notação musical formal para staccato (pontos acima das notas) e legato (ligadura) em uma lousa. Nesse caso, é correto afirmar que a atividade consistirá em as crianças que deverão copiar os símbolos em um caderno, antes de experienciarem os conceitos.

O acorde de Sol menor com sétima menor e quinta diminuta (Gm7b5) pode assumir diferentes funções harmônicas, dependendo do contexto estilístico. Com base nessa informação, julgue o item a seguir, que descreve distintos empregos e funções para esse acorde.

Na progressão Gm7 – Gm7(_b5) – Fmaj7, o acorde Gm7(_b5) assume a função de dominante, pois carrega as tensões análogas às do acorde C7(_b9) e resolve diretamente na tônica.

O acorde de Sol menor com sétima menor e quinta diminuta (Gm7b5) pode assumir diferentes funções harmônicas, dependendo do contexto estilístico. Com base nessa informação, julgue o item a seguir, que descreve distintos empregos e funções para esse acorde.

Em um contexto de música modal, o acorde Gm7b5 é o acorde central (Grau I) característico do modo de Sol Frígio.

O acorde de Sol menor com sétima menor e quinta diminuta (Gm7b5) pode assumir diferentes funções harmônicas, dependendo do contexto estilístico. Com base nessa informação, julgue o item a seguir, que descreve distintos empregos e funções para esse acorde.

Em um contexto de jazz, o acorde Gm7_b5 funciona como o segundo grau (ii⌀7) da tonalidade de Fá menor, preparando a dominante (C7) em uma cadência ii-V-i.

Considerando o modo diatônico apresentado, julgue o item seguinte.

Na harmonia modal derivada dessa escala, o acorde sobre o I grau é G7M(#11) (Sol maior com sétima maior e quarta aumentada) funciona como um centro harmônico estável referencial.

Considerando o modo diatônico apresentado, julgue o item seguinte.

A sonoridade característica desse modo, frequentemente descrita como brilhante ou aberta, deve-se à presença da nota C#.

Considerando o modo diatônico apresentado, julgue o item seguinte.

O modo apresentado é uma estrutura fundamental e recorrente no Choro, sendo a base para a maioria de suas melodias e improvisações.

Considerando o ensino de música contemporânea no ensino médio, a prática da discotecagem (DJing) pode ser utilizada como ferramenta pedagógica para aproximação de conceitos musicais complexos da realidade do aluno. Com base nessas informações, julgue o item a seguir.

A técnica do beatmatching consiste no ajuste de velocidade para alinhar o andamento e o compasso de duas ou mais músicas, sendo uma demonstração de conhecimento prático sobre organização rítmica e métrica.

Considerando o ensino de música contemporânea no ensino médio, a prática da discotecagem (DJing) pode ser utilizada como ferramenta pedagógica para aproximação de conceitos musicais complexos da realidade do aluno. Com base nessas informações, julgue o item a seguir.

A transição entre músicas de tonalidades diferentes na discotecagem pode ser utilizada como exemplo prático do conceito de bitonalidade, aproximando a teoria musical de práticas do universo cultural dos estudantes.