Tradicionalmente, o posicionamento das diferentes classes de instrumentos na grade utilizada pelos maestros de bandas musicais obedece, de cima para baixo, à seguinte ordem:

Segundo Penna (2010), “o re-arranjo é uma estratégia criativa planejada, concretizada em um roteiro de ação, que visa promover a reapropriação ativa de uma música brasileira, popular, da vivência do aluno”.

Sobre a proposta do re-arranjo, é correto afirmar:

1. Parte de uma premissa básica da necessidade de considerar a vivência cultural do aluno e, sempre que possível, basear o trabalho pedagógico sobre ela.

2. A meta final do trabalho volta-se para a vivência do aluno, no sentido de ampliá-la, desenvolvendo os meios de percepção, pensamento e expressão para que o aluno possa apreender as mais diversas manifestações musicais como significativas, inclusive aquelas que não faziam parte de sua experiência musical.

3. O re-arranjo tem como meta específica aproximar o aluno da música contemporânea, ao inserir um trabalho de exploração das possibilidades sonoras de instrumentos musicais convencionais e da manipulação de diferentes formas de organizar os sons.

4. A atitude criativa e de exploração dos instrumentos e diferentes materiais sonoros depende do domínio de conteúdos musicais formais e também da desinibição e entrosamento do grupo que está trabalhando com a proposta do re-arranjo.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Teoria(s) que busca(m) compreender a aprendizagem e o ensino musical a partir da análise dos sujeitos imersos e envolvidos numa teia de relações presentes na realidade histórica repleta de significações culturais. Segundo essa(s) teoria(s), a aprendizagem não se dá num vácuo, mas num contexto complexo. A aprendizagem é constituída de experiências que nós realizamos no mundo e pode ser vista como um processo no qual – consciente ou inconscientemente – criamos sentidos e fazemos o mundo possível.

Analise a sequência de acordes a seguir:

A | C#m | D | Dm |

A Assinale a alternativa que corresponde à mesma sequência de acordes dada, quando transposta num intervalo de 3^a menor ascendente.

A armadura de clave da escala de Fá menor é formada por:

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) considerando o ensino de música na educação básica.

( ) Mais importante do que cantar ou não cantar, usar ou não usar bandinha rítmica, é o questionamento do professor sobre qual objetivo será alcançado com a atividade que está propondo e se este poderá ter continuidade entre um objetivo específico para um mais amplo.

( ) No processo de aprendizagem musical é importante considerar o contato intuitivo e espontâneo que as crianças têm com a música desde os primeiros anos de vida como um ponto de partida para o processo de musicalização.

( ) A educação musical escolar visa à formação do músico profissional. Objetiva auxiliar as crianças, adolescentes e jovens no processo de apropriação, transmissão e criação de práticas músico-culturais como parte da construção de sua cidadania.

( ) A música é um elemento importante na rotina diária de uma sala de aula. O contato com ela pode enriquecer a experiência da criança de inúmeras formas. Ao entrar em contato com a música de diferentes formas, a criança assimila outras situações de aprendizagem, tais como habilidades sociais e estruturas de linguagem.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Instrumento da música latino-americana adotado em ritmos brasileiros. Geralmente são usados(as) aos pares, contudo, podem ser usados(as) em três ou mesmo apenas um(a). Podem ser apoiados(as) num suporte próprio ou diretamente no chão.

O enunciado refere-se ao(à):

A percussão é formada por grande grupo de instrumentos que se executam percutindo, sacudindo, raspando ou batendo um contra o outro. Muitos instrumentos não têm altura precisa e são usados para ritmos e impactos. Outros são afinados a uma altura definida, podendo tocar melodias, harmonias e ritmos.

Assinale a alternativa na qual constam apenas instrumentos de percussão de altura definida.

Assinale a alternativa na qual constam somente instrumentos de sopro da família das madeiras.

Suspensão de um acento normal do compasso pela prolongação de tempo fraco ou parte fraca de tempo para o tempo forte ou parte forte do tempo.

O enunciado se refere à(ao):