Analise o trecho rítmico a seguir:

O fragmento apresentado refere-se ao ritmo:

No início do século XX, Carl Orff desenvolveu uma proposta pedagógica de educação musical que se tornou referência em vários países.

Analise as afirmativas abaixo considerando a proposta de Orff.

1. A prática de movimentos, as atividades rítmicas e o aprendizado da melodia ocorrem de forma simultânea: o movimento ou o gesto pode ser traduzido em ritmo ou som; de modo inverso, um som ou ritmo pode gerar um gesto, movimento ou dança.

2. Nomes próprios, rimas, canções infantis e poemas encontram-se no topo de padrões rítmicos, improvisações melódicas e atividades corporais, constituindo o ponto de chegada para pequenas células rítmicas.

3. A essência de sua proposta pedagógica encontra-se na educação musical elementar ou básica, pois a música elementar oferece oportunidades para vivências significativas, contribuindo para o desenvolvimento da personalidade do indivíduo.

4. A música cantada, dançada e tocada pela criança agrega os elementos da linguagem da música e do movimento entendidos como unidade, abordados de forma conjunta e acrescidos pela improvisação.

Assinale a alternativa que indica todas as afirmativas corretas.

Para Penna (2010, p. 31), “a compreensão da música, ou mesmo a sensibilidade a ela, tem por base um padrão culturalmente compartilhado para a organização dos sons numa linguagem artística, padrão este que, socialmente construído, é socialmente apreendido – pela vivência, pelo contato cotidiano, pela familiarização – embora também possa ser aprendido na escola”.

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) com base no exposto.

( ) Ser sensível à música não se refere a uma sensibilidade dada ou a dom inato. Trata-se de uma sensibilidade adquirida, construída num processo em que as potencialidades de cada indivíduo são trabalhadas e preparadas a reagir ao estímulo musical.

( ) Além da escola, também promovem a musicalização as chamadas formas de educação não formal, ligadas a diferentes práticas culturais populares, como as que dizem respeito ao processo de aprendizagem das crianças numa escola de samba ou dos participantes de um grupo de boi de mamão.

( ) Cabe à musicalização levar o aluno a expressar- -se criativamente através de elementos sonoros, prioritariamente a leitura e escrita musicais, pois dominar esquemas de expressão é uma condição necessária para romper com a divisão social entre espectadores e criadores.

( ) A musicalização é um processo educacional orientado que, visando promover uma participação mais ampla na cultura socialmente produzida, efetua o desenvolvimento dos esquemas de percepção, expressão e pensamento necessários à apreensão da linguagem musical.

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

A melodia a seguir foi escolhida por um professor de música para ser executada em uma de suas turmas.

Ao iniciar a atividade em sala de aula, o professor percebeu que a melodia seria mais bem executada caso as notas fossem transpostas num intervalo de 3^a maior acima.

Assinale a alternativa que corresponde à nova tonalidade da melodia apresentada.

Relacione os compositores brasileiros citados na primeira coluna com as músicas compostas por eles, apresentadas na segunda coluna:

Coluna 1 Compositores

1. Chiquinha Gonzaga

2. Noel Rosa

3. Milton Nascimento

4. Belchior

5. Chico Buarque

Coluna 2 Músicas

( ) Como nossos pais

( ) Palpite infeliz

( ) Lua Branca

( ) Quem te viu, quem te vê

( ) Caçador de mim

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Notas enarmônicas são aquelas que recebem nomes e grafias diferentes para representar o mesmo som nos instrumentos temperados.

Relacione as notas da primeira coluna com suas possibilidades enarmônicas presentes na segunda coluna.

Coluna 1 Notas

1.

2.

3.

4.

Coluna 2 Enarmônicas

( )

( )

( )

( )

Assinale a alternativa que indica a sequência correta, de cima para baixo.

Ornamentos consistem em notas ou grupos de notas acrescentadas a uma melodia, que têm por finalidade adornar as notas reais da melodia como na figura ao lado.

Assinale a alternativa na qual consta o nome correto do ornamento apresentado.

Instrumentos transpositores são instrumentos de sopro construídos em tamanhos diferentes. A variação do comprimento do tubo de cada um desses instrumentos faz com que eles produzam, na mesma posição, sons de alturas diferentes. Nas partituras de instrumentos transpositores as notas são escritas em altura mais alta ou mais baixa daquela que será ouvida quando for tocada.

Assinale a alternativa na qual constam somente instrumentos transpositores que são afinados em Si bemol.

A extensão vocal das crianças entre os seis e os oito anos pode ser desenvolvida dentro de um determinado âmbito sem que se force a sua voz, quer para o grave quer para o agudo. A pedagogia da área da música aconselha que as músicas trabalhadas com as crianças tenham melodias escritas entre o Mi bemol 3 e o Mi bemol 4.

Considerando o exposto, analise a melodia a seguir:

A melodia apresentada será adequada para ser cantada por crianças na faixa etária de 6 a 8 anos caso seja transposta:

No fazer musical existem diferentes tipos de texturas. Quando o acompanhamento consiste em uma única nota que se prolonga durante a execução de toda a melodia, os educadores musicais denominam esse tipo de textura como: