Conforme Janoski, cidadania é a pertença passiva e ativa de indivíduos em um Estado-nação, com certos direitos e obrigações universais em um específico nível de igualdade.

Tendo o texto acima como referência inicial, julgue o item, relativos à cidadania.

Um dos direitos mais valiosos do homem é a sua liberdade de expressar opiniões, compartilhar pensamentos e se comunicar com a sociedade.

Classes sociais e status são dois temas que ocupam boa parte das teorias sociológicas, notadamente por ser uma maneira de estratificação social. Os teóricos clássicos contribuem para o entendimento desses conceitos. A esse respeito, numere a COLUNA II de acordo com a COLUNA I, fazendo a relação entre elas:

COLUNA I

1. Max Weber

2. Karl Marx

3. Émile Durkheim

COLUNA II

( ) Em sua teoria, o status refere-se às diferenças existentes entre os grupos sociais quanto à honra ou ao prestígio social conferido pelos demais. O status passou a ser expresso por meio dos estilos de vida das pessoas.

( ) Para ele, existe uma relação de exploração entre as classes, num modelo compreendido por ele como bipolar.

( ) Em sua teoria, as distinções de status eram resultados das divisões de classes dentro da sociedade.

( ) O seu conceito de classe teve que ser reconstruído a partir do conjunto dos seus escritos, que foram interrompidos por sua morte com a seguinte pergunta: “o que constitui uma classe?”

( ) Para esse autor, as divisões de classe originam-se não apenas no controle ou na falta de controle dos meios de produção, mas em diferenças econômicas que não possuem nenhuma relação direta com a propriedade.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência correta.

A respeito de cidadania, de relações públicas, de comunicação e da redação de documentos oficiais, julgue o item.

Proveniente do latim civitas, que significa cidade, o vocábulo cidadania adquiriu, diacronicamente, um sentido bem mais amplo, tornando-se um dos pilares do Estado Democrático de Direito.

Para os PCNs, o ensino da tradição sociológica, bem como a prática de pesquisas de tipo sociológico em sala de aula, permitiria problematizar os fenômenos sociais, nos seguintes termos:

I. Como a mudança social é produzida e pode ser explicada?

II. De que maneira explicar a existência e a manutenção das coletividades humanas?

III. De que modo acontece a interação entre o indivíduo e essas coletividades?

IV. Que mecanismos interferem na organização e estruturação dos quadros sociais da vida humana?

Segundo os PCNs, são objetivos do processo de ensino-aprendizagem da Sociologia no Ensino Médio:

Com base no estudo da Sociologia, os alunos deveriam:

Compreender e valorizar as diferentes manifestações culturais de etnias e segmentos sociais, agindo de modo a preservar o direito à diversidade, enquanto princípio estético, político e ético que supera conflitos e tensões do mundo atual.

O objetivo descrito insere-se no campo de competências e habilidades denominado

Junho de 2013 marcou o início de uma série de protestos contra o aumento da tarifa do transporte público. As manifestações seguintes contaram com um número cada vez maior de participantes, ao mesmo tempo em que as pautas dos grupos que estavam nas ruas diversificavam-se cada vez mais. Em 20 de junho, mais de um milhão de pessoas foram às ruas em quase 400 cidades brasileiras. Desde então, têm ocorrido grande mobilização popular por motivos diversos e contra e a favor de políticas públicas.

A respeito dos movimentos sociais, analise as afirmativas a seguir.

I. Trata-se de grupos organizados que mobilizam ações voltadas para determinado objetivo político.

II. Expressam-se mediante atos organizados por um líder político que centraliza e pauta os protestos.

III. Buscam alterar alguma situação do ponto de vista político, social ou cultural, mediante contestações públicas.

Está correto o que se afirma em

“Ações afirmativas” é a designação geral de políticas focais que alocam recursos em benefício de pessoas pertencentes a grupos discriminados e vitimados pela exclusão socioeconômica no passado ou no presente. Trata-se de medidas que têm como objetivo combater discriminações étnicas, raciais, religiosas, de gênero, de classe ou de casta, aumentando a participação de minorias no processo político, no acesso à educação, saúde, emprego, bens materiais, redes de proteção social e/ou no reconhecimento cultural.

http://gemaa.iesp.uerj.br/

(Adaptado)

Com base na definição, podem ser classificadas como ações afirmativas as medidas a seguir, à exceção de uma. Assinale-a.

Um direito não é o que alguém dá a você; é o que ninguém pode lhe tirar.

Ramsey Clark, advogado e ativista.

A frase alude à propriedade dos Direitos Humanos denominada