O teatro pós-dramático, conceituado por Hans-Thies Lehmann, tem influenciado significativamente as práticas teatrais escolares contemporâneas, propondo novas relações entre texto, corpo, espaço e tempo cênico. Sobre a aplicação do teatro pós-dramático nas escolas e sua relação com elementos visuais, é INCORRETO afirmar:

A caracterização cênica envolve diversos elementos visuais. Sobre figurino e maquiagem teatral, analise as afirmativas:

I.O figurino deve sempre privilegiar a beleza em detrimento da funcionalidade.

II.A maquiagem teatral deve ser mais acentuada que a social devido à distância do público.

III.A caracterização deve estar em harmonia com a proposta estética do espetáculo.

IV.O figurino pode ser um elemento narrativo, contando a história da personagem.

Estão CORRETAS:

Aristóteles, em sua "Poética", estabeleceu conceitos fundamentais para a teoria teatral. Sobre a teoria aristotélica do teatro, é INCORRETO afirmar:

A cenografia teatral evoluiu significativamente ao longo da história. Sobre os elementos e conceitos cenográficos, é CORRETO afirmar:

Na estrutura dramatúrgica clássica, os elementos fundamentais que compõem uma peça teatral incluem diversos componentes. Sobre a dramaturgia, analise as afirmativas:

I.O conflito dramático é o elemento central que move a ação teatral.

II.As rubricas são indicações cênicas que orientam a encenação.

III.O monólogo é sempre um recurso épico, nunca dramático.

IV.A progressão dramática segue tradicionalmente: exposição, desenvolvimento, clímax e desfecho.

Estão CORRETAS apenas:

O teatro brasileiro passou por diversas fases ao longo de sua história. Sobre o período do teatro romântico brasileiro no século XIX, é CORRETO afirmar:

O Ballet Russes de Sergei Diaghilev marcou profundamente a história da dança no século XX, promovendo a colaboração entre grandes artistas da época. Uma de suas produções mais emblemáticas estreou em 1910, tornando-se um marco na evolução do ballet e estabelecendo novos padrões estéticos para a dança teatral. O balé "O Pássaro de Fogo" (1910), considerado marco do Ballet Russes de Diaghilev, teve como compositor e coreógrafo, respectivamente:

Doris Humphrey (1895-1958), pioneira da dança moderna americana, desenvolveu teorias fundamentais sobre composição coreográfica que influenciam o ensino da dança até hoje. Seus princípios baseiam-se na observação dos movimentos naturais humanos e na relação do corpo com as forças físicas. Na teoria da composição coreográfica de Doris Humphrey, o princípio "fall and recovery" fundamenta-se em:

José Limón (1908-1972), importante coreógrafo e pedagogo da dança moderna, desenvolveu uma técnica baseada na herança de Doris Humphrey e Charles Weidman, enfatizando elementos específicos do movimento. Sua abordagem técnica valoriza a consciência corporal e a relação do bailarino com os elementos físicos fundamentais do movimento. Segundo os princípios da técnica de José Limón, o conceito de "peso" na dança moderna refere-se principalmente à:

Rudolf Laban (1879-1958) revolucionou o estudo do movimento humano criando um sistema de análise que se tornou fundamental para a educação em dança. Sua teoria identifica elementos específicos que compõem a qualidade expressiva do movimento, fornecendo ferramentas pedagógicas essenciais para o desenvolvimento da consciência corporal. Na pedagogia da dança-educação de Rudolf Laban, os "fatores de movimento" que compõem a expressividade são: