Questões do Concurso AMLURB - VUNESP

298742 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: AMLURB

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Analista - Assistência e Desenvolvimento Social
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Tecnologias Educacionais
Mídias, Comunicação e Tecnologias na Educação
As Tecnologias da Comunicação e Informação nas Práticas Educativas

O reconhecimento da era digital como uma nova forma de categorizar o conhecimento não implica descartar todo o caminho trilhado pela linguagem oral e escrita, nem mistificar o uso indiscriminado de computadores no ensino. No processo de incorporação das tecnologias de informação e comunicação no processo pedagógico, é correto afirmar que

A

a avaliação deve ser feita em forma de prova para verificar o grau de assimilação das informações.

B

o papel da escola é o de educar seus alunos, transmitindo um conjunto fechado, organizado e sistematizado de conhecimentos.

C

os alunos passam a ser descobridores, transformadores e produtores do conhecimento.

D

a aula expositiva deve ser privilegiada para transmitir os conteúdos de maneira sistematizada.

E

o professor deve valorizar os conteúdos e ensinamentos acima de tudo.

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298741 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: AMLURB

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Analista - Assistência e Desenvolvimento Social
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Temas Educacionais Pedagógicos
Interdisciplinaridade e Contextualização

“A metodologia interdisciplinar em seu exercício requer como pressuposto uma atitude especial até o conhecimento, que se evidencia no reconhecimento das competências, incompetências, possibilidades e limites da própria disciplina e de seus agentes, no conhecimento e na valorização suficientes das demais disciplinas e dos que a sustentam.” (FAZENDA)
Acerca da interdisciplinaridade, é correto afirmar que se refere à

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298740 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: AMLURB

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Analista - Assistência e Desenvolvimento Social
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Educação e SociologiaFunção Social da Escola e Compromisso Social do Educador

Cada vez mais o Estado tem se preocupado com os direitos do cidadão e, nessa direção, estabelece a corresponsabilidade da família, da comunidade, sociedade em geral e do poder público na promoção e defesa de tais direitos. Nesse sentido, a Pedagogia Social tem se preocupado com a realização prática da educabilidade humana voltada para pessoas que se encontram em condições sociais desfavoráveis. Assim, o atendimento sociopsico-pedagógico desenvolvido pelo pedagogo consiste em

A

realizar avaliação e diagnóstico psicológicos de entrevistas, observação, testes e dinâmica de grupo, com vistas à prevenção e tratamento de problemas psíquicos.

B

compreender os processos intra e interpessoais, utilizando enfoque preventivo ou curativo, isoladamente ou em equipe multiprofissional em instituições formais.

C

promover a saúde dos relacionamentos interpessoais e institucionais, contribuindo para o processo de aprendizagem do aluno.

D

proporcionar o atendimento ao aluno que está em surto psicótico decorrente de problemas familiares ou de relacionamento.

E

promover o atendimento psicoterapêutico individual ou em grupo, adequado às diversas faixas etárias, em instituições formais e informais.

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298739 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: AMLURB

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Analista - Assistência e Desenvolvimento Social
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Pesquisa em Educação
O Processo Ação-Reflexão-Ação no Desenvolvimento do Trabalho Pedagógico
O Papel da Pesquisa na Formação do Professor

A pesquisa, entendida como a atividade básica da ciência na sua indagação e construção da realidade, vincula pensamento e ação. Nesse sentido, a pesquisa se torna uma importante ferramenta para a atuação do pedagogo no desempenho de suas atividades de analista de assistência e desenvolvimento social, e especial no desenvolvimento de análises. Acerca da análise na pesquisa, é correto afirmar que

A

compreende a descrição sumária de fatos ocorridos que envolvem pessoas em determinado local e período.

B

significa organizar as informações em tabelas e gráficos de modo a facilitar sua leitura e compreensão.

C

consiste em registrar com exatidão e muito cuidado as observações, percepções, vivências e experiências obtidas na pesquisa.

D

compreende a tabulação das informações identificando a frequência com que os fenômenos ocorrem.

E

significa o processo de formação de sentido além das informações, que se dá consolidando, limitando e interpretando o seu significado.

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298738 Ano: 2016
Disciplina: Pedagogia
Banca: VUNESP
Orgão: AMLURB

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Analista - Assistência e Desenvolvimento Social
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Autores da EducaçãoVygotsky
PsicopedagogiaTeorias do desenvolvimento e da aprendizagemVygotsky: Teoria Histórico-Cultural

À luz de estudos orientados pelas contribuições de Vygotsky, a questão da autonomia do sujeito passa pela relação entre o indivíduo e sua cultura, pela configuração de sua trajetória de vida e pela natureza das funções psicológicas superiores. Acerca das funções psicológicas superiores, é correto afirmar que

A

se referem aos processos voluntários, ações conscientemente controladas, mecanismos intencionais.

B

pressupõem que determinado fenômeno psicológico tenha alto grau de estabilidade que o torna independente dos diversos momentos históricos.

C

determinam que a relação do sujeito com seus pares, e, por conseguinte, com seu produto cultural, será sempre contraditória.

D

concebem como sendo o social que explica o indivíduo, limitando-se, este, a internalizar conteúdos culturais cuja produção só pode ser explicada por mecanismos coletivos.

E

determinam que o desenvolvimento cognitivo ocorre pelo contato constante do sistema cognitivo com informações vindas do meio.

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298736 Ano: 2016
Disciplina: História
Banca: VUNESP
Orgão: AMLURB

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Analista - Assistência e Desenvolvimento Social
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Analista - Fiscal de Serviços
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Analista - Informações, Cultura e Desporto
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Analista - Ordenamento Territorial
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Analista de Planejamento e Desenvolvimento Organizacional
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História GeralDemandas políticas e sociais no mundo atual

Estudantes ocuparam na manhã desta segunda-feira (14 de dezembro) mais quatro escolas da rede estadual de Educação em Goiás. Em seis dias, o movimento fechou oito unidades.

(G1, 14 dez.15. Disponível em: <http://goo.gl/oxGNAs> Adaptado)

Os estudantes protestam contra

A

a estagnação salarial vivida nos últimos anos por professores da rede pública, atualmente proibidos de fazerem greve por salários.

B

o corte radical de verbas na educação, que levou muitas escolas a sofrerem com a falta de produtos básicos para o seu funcionamento.

C

a proposta de reorganização escolar do governo de Goiás, que inclui a privatização de escolas a partir da realização de leilões e licitações.

D

a redução de investimentos, que tirou dos estudantes a possibilidade de continuarem os estudos no Ensino Superior público.

E

o projeto do governo de Goiás de terceirizar a gestão da rede pública de ensino por meio de organizações sociais.

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298735 Ano: 2016
Disciplina: História
Banca: VUNESP
Orgão: AMLURB

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Analista - Assistência e Desenvolvimento Social
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Analista - Fiscal de Serviços
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Analista - Informações, Cultura e Desporto
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Analista - Ordenamento Territorial
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Analista de Planejamento e Desenvolvimento Organizacional
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História GeralDemandas políticas e sociais no mundo atual

Dinamarca aprova lei que permite confiscar bens de refugiados

O Parlamento da Dinamarca aprovou, nesta terça-feira (26 de janeiro), uma polêmica lei que permite ao governo confiscar de refugiados no país bens de valor superior a 10 mil coroas dinamarquesas (cerca de R$ 5.900).

(Folha de S.Paulo, 26 jan.16. Disponível em:

<http://goo.gl/BMJrNw>. Adaptado)

A polêmica lei dinamarquesa tem como justificativa

A

angariar fundos para financiar a guerra na Síria, de forma a reduzir a imigração.

B

custear as forças de segurança e imigração dinamarquesas, reforçadas neste ano.

C

igualar a cobrança de impostos entre os cidadãos dinamarqueses e os refugiados.

D

aumentar a arrecadação do Estado dinamarquês, que vive grave crise financeira.

E

cobrir os custos com habitação e alimentação enquanto os pedidos de asilo são julgados.

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298734 Ano: 2016
Disciplina: Direito Ambiental
Banca: VUNESP
Orgão: AMLURB

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Analista - Ordenamento Territorial
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Outros NormativosLei 9.795/1999: Política Nacional de Educação Ambiental

Segundo a Política Nacional de Educação Ambiental,

A

a educação ambiental será desenvolvida como uma prática educativa por meio de oficinas e atividades pontuais.

B

os professores em atividade devem receber formação complementar em suas áreas de atuação, com o propósito de atender adequadamente ao cumprimento dos princípios e objetivos da Política Nacional de Educação Ambiental.

C

a educação ambiental deve ser implantada como disciplina específica no currículo de ensino.

D

a educação ambiental no ensino formal é restrita às instituições do ensino público.

E

nos cursos de formação e especialização técnico-profissional, em todos os níveis, não há necessidade de se incorporar conteúdo que trate da ética ambiental das atividades profissionais a serem desenvolvidas.

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298733 Ano: 2016
Disciplina: Direito Ambiental
Banca: VUNESP
Orgão: AMLURB

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Analista - Ordenamento Territorial
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Lei 9.433/1997: PNRH
Outros Normativos

Assinale a alternativa que indica corretamente um dos fundamentos da Política Nacional de Recursos Hídricos.

A

A água é um bem de domínio dos municípios.

B

A água é um recurso infinito, dotado de valor econômico.

C

A gestão dos recursos hídricos não considera o uso da água para recreação

D

A bacia hidrográfica é a unidade territorial para implementação da Política Nacional de Recursos Hídricos e atuação do Sistema Nacional de Gerenciamento de Recursos Hídricos.

E

A gestão dos recursos hídricos deve ser centralizada e contar com a participação do Poder Público, dos usuários e das comunidades.

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298732 Ano: 2016
Disciplina: Direito Ambiental
Banca: VUNESP
Orgão: AMLURB

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Analista - Fiscal de Serviços
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CONAMA
Outros Normativos

Os resíduos da construção civil, classificados nas Classes A, B, C e D, deverão ser triados nos locais de geração ou em áreas receptoras e deverão receber a destinação prevista nas normas técnicas. Assim,

A

os resíduos designados como Classe D poderão ser destinados a organizações sociais ou empreendimentos responsáveis pelo seu adequado manejo e encaminhamento para reutilização ou reciclagem.

B

ficarão dispensadas dessa exigência as obras de caráter paisagístico, as situações em que ocorra a oferta de agregados reciclados e situações em que estes agregados tenham preços inferiores aos dos agregados naturais.

C

as especificações técnicas e editais de licitação para obras públicas municipais e estaduais deverão fazer, quando possível, menção ao dispositivo da lei e a sua regulamentação

D

resíduos designados como Classe A deverão ser prioritariamente reutilizados ou reciclados, obedecidas as normas técnicas, sendo, se inviáveis estas operações, conduzidos a Aterros de Resíduos da Construção Civil licenciados.

E

os resíduos de natureza orgânica, designados como Classe C, deverão ser reutilizados ou reciclados, sendo, se inviáveis estas operações, conduzidos a Aterros de Resíduos da Construção Civil licenciados.