Por meio da gestão por competências e da gestão do conhecimento podem ser estabelecidas as competências essenciais ou críticas, isto é, aquelas que

O pedagogo de uma empresa recebeu a incumbência de criar estratégias que desenvolvessem competências individuais nos funcionários. Tais competências são o(a)

As organizações contemporâneas não encaram mais seus participantes como recursos humanos, mas como parceiros, o que supõe

Observe as descrições a seguir, relativas a métodos de ensino.

I - O conteúdo é exposto aos educandos por meio de exposição oral e de recursos audiovisuais.

II - Os conhecimentos são aplicados de maneira inventiva pelos educandos, associados a outros conhecimentos adquiridos.

III - O educador cria situações para que os educandos, com independência ou auxiliados por ele, apliquem os conhecimentos, não ultrapassando graus ideais de complexidade.

IV - Os educandos dedicam-se à exercitação, a fim de que habilidades se desenvolvam e se fixem, gerando independência.

Assinale a afirmativa que classifica, corretamente, o método subjacente à descrição citada.

A definição da visão, por meio de um processo de planejamento, supõe que os membros de uma instituição pretendem estabelecer

Em um seminário que reuniu todos os membros de uma empresa, visando à definição da missão, dos valores e da visão a serem adotados, a equipe dinamizadora, com a orientação do pedagogo, utilizou-se da metodologia do planejamento participativo, caracterizada, segundo Gandin (2001), como aquela que

Considere o texto a seguir para responder à questão.

Regina é pedagoga de uma empresa e está assessorando um grupo de engenheiros que desenvolverá um curso junto aos funcionários dessa empresa. Como os engenheiros não têm formação pedagógica, Regina subsidiou o grupo quanto à seleção de conteúdos, à metodologia e à avaliação.

Uma conversa sobre a avaliação do curso levou os engenheiros a optar por um modelo a serviço da decisão, que

Considere o texto a seguir para responder à questão.

Regina é pedagoga de uma empresa e está assessorando um grupo de engenheiros que desenvolverá um curso junto aos funcionários dessa empresa. Como os engenheiros não têm formação pedagógica, Regina subsidiou o grupo quanto à seleção de conteúdos, à metodologia e à avaliação.

Em relação ao método a ser utilizado no curso, os engenheiros manifestaram que pretendem enfatizar a experimentação. Regina explicou que procedimentos com essa ênfase dizem respeito a um enfoque

Considere o texto a seguir para responder à questão.

Regina é pedagoga de uma empresa e está assessorando um grupo de engenheiros que desenvolverá um curso junto aos funcionários dessa empresa. Como os engenheiros não têm formação pedagógica, Regina subsidiou o grupo quanto à seleção de conteúdos, à metodologia e à avaliação.

No que diz respeito aos conteúdos, no debate entre os engenheiros e Regina, foram feitas as considerações a seguir.

I - Na organização dos conteúdos é preciso estabelecer uma seqüência lógica coerente com a estrutura e o objetivo do curso, que deve ser seguida linearmente, em função dos esquemas mentais.

II - É preciso articular eixos temáticos definidos pela práxis social e pelas peculiaridades do processo produtivo, já que a concepção do curso está fundada nos pressupostos tayloristas.

III - Um dado relevante é a gradação na distribuição adequada, em pequenas etapas, considerando a experiência anterior do aluno.

IV - No que diz respeito à educação profissional, devem ser destacados conteúdos relativos às novas formas de organização e gestão dos processos produtivos e das conseqüentes relações sociais.

São corretas APENAS as considerações

Uma das possibilidades de atuação do pedagogo na empresa é participar de atividades que envolvam o endomarketing, que objetiva