Assinale a afirmativa correta.

Em relação a fisiologia coclear e emissões otoacústicas, marque V para as afirmativas verdadeiras e F para as falsas.

( ) As células ciliadas internas são responsáveis pela geração das emissões otoacústicas com suas contrações rápidas.

( ) As células ciliadas externas não possuem propriedades eletrobiomecânicas e atuam passivamente no mecanismo fisiológico coclear.

( ) O conjunto das células ciliadas externas atua como um amplificador coclear e tem capacidade de seletividade frequencial.

( ) As células ciliadas internas são consideradas transdutores sensoriais e produzem codificação da mensagem sonora em elétrica.

A sequência está correta em

Acerca da anátomo-fisiologia e desenvolvimento da audição, assinale a alternativa correta.

Uma das preocupações dos professores no âmbito escolar são os alunos que apresentam transtornos da linguagem escrita. Nesses casos, os professores necessitam de formação continuada para que possa adequar o planejamento das atividades pedagógicas, possibilitando a inclusão de alunos e a minimização do impacto de suas dificuldades no processo de ensino-aprendizagem. O fonoaudiólogo pode participar juntamente com a equipe multidisciplinar de formação, discutindo com a equipe pedagógica os sinais indicativos de transtornos de aprendizagem. Acerca dos sinais desses transtornos, analise.

I. Dificuldade de aprender a relação grafema-fonema e trocas na escrita.

II. Dificuldade em reconhecer e produzir palavras que rimam e de compreensão da fala.

III. Presença de disnomia e dificuldades com a noção de lateralidade.

IV. Dificuldade com as relações têmporo-espaciais e em realizar reconto de histórias.

V. Dificuldade em detectar os sons da fala e imaturidade fonológica.

Estão corretas as alternativas

Em uma tarefa de leitura, Bruna a realiza de forma silabada, fazendo a conversão grafofonêmica de cada componente da palavra lida. Assinale a alternativa que descreve corretamente o processo utilizado para essa tarefa de leitura.

Em relação ao art. 5º das Diretrizes Operacionais para o Atendimento Educacional Especializado na Educação Básica, que dispõe sobre o local oferecido para esse tipo de atendimento, assinale a afirmativa correta.

Observe a produção escrita a seguir.

A partir da classificação das alterações ortográficas propostas por Zorzi (1998), aponte a alternativa que classifica adequadamente as três trocas assinaladas.

“A linguagem é uma forma de ação interindividual orientada por uma finalidade específica; um processo de interlocução que se realiza nas práticas sociais existentes nos diferentes grupos de uma sociedade, nos distintos momentos da sua história. Produzir linguagem significa produzir discursos. Significa dizer alguma coisa para alguém, de uma determinada forma, num determinado contexto histórico. Isso significa que as escolhas feitas ao dizer, ao produzir um discurso, não são aleatórias – ainda que possam ser inconscientes –, mas decorrentes das condições em que esse discurso é realizado. O discurso, quando produzido, manifesta-se linguisticamente por meio de textos. Todo texto se organiza dentro de um determinado gênero. Pode-se ainda afirmar que a noção de gêneros refere-se a ‘famílias’ de textos que compartilham algumas características comuns, embora heterogêneas, como visão geral da ação à qual o texto se articula. São exemplos de gêneros: contos, apresentação de espetáculo, piadas etc.”

_{(Brasil, Secretaria de Educação Fundamental. Brasília. Parâmetros Curriculares Nacionais: Língua Portuguesa. 1997. p. 21-23. Disponível em: http://portal.mec.gov.br/seb/https://arquivos.infra-questoes.grancursosonline.com.br/arquivos/pdf/livro02.pdf.)}

O trabalho de linguagem, a partir da concepção anterior, significa produzir textos

O Poder Executivo deve promover apoio técnico e financeiro para o Atendimento Educacional Especializado. Trata-se de

I. aprimoramento do atendimento educacional especializado já ofertado com adequação arquitetônica de prédios escolares para acessibilidade;

II. implantação de salas de recursos multifuncionais;

III. formação continuada de gestores e professores, inclusive para o desenvolvimento da educação bilíngue para estudantes surdos ou com deficiência auditiva e do ensino do Braile para estudantes cegos ou com baixa visão;

IV. elaboração, produção e distribuição de recursos educacionais para a acessibilidade;

V. estruturação de núcleos de acessibilidade nas instituições federais de educação superior.

Estão corretas as alternativas

Maria José é uma professora de Língua Portuguesa do 1º ano do ensino fundamental. Após uma assessoria fonoaudiológica em sua escola, ela recebeu orientações relacionadas à aquisição da escrita. Dentre elas, a indicação para o desenvolvimento de atividades com a sua turma que promovam o conhecimento explícito e consciente das menores unidades fonológicas da fala. Maria José deverá desenvolver, junto à sua classe, habilidades de